| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 选题背景与选题意义 | 第9-10页 |
| (二) 选题的国内外研究现状及发展动态 | 第10-12页 |
| (三) 论文的研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| (四) 论文的创新之处 | 第13-14页 |
| 第一章 共同理想基本理论概述及加强大学生共同理想教育的重要性 | 第14-21页 |
| ·共同理想基本理论概述 | 第14-18页 |
| ·共同理想的涵义 | 第14-15页 |
| ·共同理想的内容 | 第15-17页 |
| ·共同理想的功能 | 第17-18页 |
| ·加强大学生共同理想教育的重要性 | 第18-21页 |
| ·是发展中国特色社会主义事业的基础 | 第18-19页 |
| ·是有效抵御西方敌对势力和平演变的需要 | 第19页 |
| ·是培养社会主义事业接班人的根本保证 | 第19-21页 |
| 第二章 艺术类大学生共同理想教育的理论依据 | 第21-27页 |
| ·马克思主义理论 | 第21-22页 |
| ·人的本质理论 | 第21-22页 |
| ·人的全面发展理论 | 第22页 |
| ·思想政治教育的原理和方法 | 第22-24页 |
| ·思想政治教育的原理 | 第22-23页 |
| ·思想政治教育的方法 | 第23-24页 |
| ·其它相关理论 | 第24-27页 |
| ·教育学理论 | 第24-25页 |
| ·心理学理论 | 第25-27页 |
| 第三章 艺术类大学生共同理想认同现状调查及原因分析(以湖南女子学院为例) | 第27-42页 |
| ·关于“艺术类大学生共同理想认同现状”的问卷调查 | 第27-38页 |
| ·调查目的 | 第27页 |
| ·调查对象 | 第27-28页 |
| ·调查的数据统计及相关分析 | 第28-38页 |
| ·艺术类大学生共同理想认同存在问题的原因分析 | 第38-42页 |
| ·社会消极因素的影响 | 第38-39页 |
| ·学校教育存在缺憾 | 第39-40页 |
| ·家庭消极因素的影响 | 第40页 |
| ·艺术类大学生自身的原因 | 第40-42页 |
| 第四章 探索艺术类大学生共同理想教育的途径 | 第42-54页 |
| ·营造有利于共同理想教育的社会环境 | 第42-45页 |
| ·营造良好的市场经济环境 | 第42-44页 |
| ·营造良好的社会政治环境 | 第44-45页 |
| ·创造共同理想教育的文化环境 | 第45页 |
| ·创建有利于共同理想教育的学校环境 | 第45-49页 |
| ·优化校园硬件环境 | 第45-46页 |
| ·优化校园软件环境 | 第46-49页 |
| ·营造有利于共同理想教育的家庭教育环境 | 第49-51页 |
| ·家长要提高自身的综合素质 | 第50页 |
| ·营造和谐的家庭氛围 | 第50-51页 |
| ·建立家庭与高校有机协调平台 | 第51页 |
| ·提高艺术类大学生对共同理想的认知力 | 第51-54页 |
| ·认识自我,规划人生 | 第51-52页 |
| ·加强自身道德修养 | 第52页 |
| ·注重思想政治理论学习 | 第52-53页 |
| ·注重社会实践能力 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间主要的研究成果 | 第63页 |