| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-14页 |
| ·研究价值 | 第9-11页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献研究法 | 第11-12页 |
| ·问卷调查法 | 第12页 |
| ·系统分析法 | 第12页 |
| ·研究的重难点和创新点 | 第12-14页 |
| ·研究中的重难点 | 第12-13页 |
| ·论文的创新点 | 第13-14页 |
| 第二章 生态视域下大学生就业思想政治教育模式相关概念解析 | 第14-23页 |
| ·大学生就业思想政治教育概述 | 第14-18页 |
| ·大学生思想政治教育与大学生就业思想政治教育 | 第14-16页 |
| ·大学生就业思想政治教育的主要目的 | 第16-17页 |
| ·大学生就业思想政治教育的主要内容 | 第17-18页 |
| ·大学生就业思想政治教育模式概述 | 第18-20页 |
| ·模式的涵义 | 第18-19页 |
| ·大学生思想政治教育模式与大学生就业思想政治教育模式 | 第19-20页 |
| ·大学生就业思想政治教育模式的生态内涵 | 第20-23页 |
| ·大学生就业思想政治教育的生态属性 | 第20-21页 |
| ·对大学生就业思想政治教育生态系统的认识 | 第21页 |
| ·用生态思想来研究大学生就业思想政治教育模式 | 第21-23页 |
| 第三章 大学生就业思想政治教育模式现状考察 | 第23-35页 |
| ·大学生就业思想政治教育模式现状调查 | 第23-24页 |
| ·调查目的与对象 | 第23页 |
| ·调查方法与内容 | 第23-24页 |
| ·调查概况总述 | 第24页 |
| ·大学生就业思想政治教育现行模式存在的主要问题 | 第24-32页 |
| ·就业观念落后 | 第24-26页 |
| ·就业思想政治教育模式生态失衡 | 第26-29页 |
| ·机制不完善 | 第29-30页 |
| ·队伍建设力度不够 | 第30-32页 |
| ·大学生就业思想政治教育模式问题成因分析 | 第32-35页 |
| ·就业思想政治教育缺乏科学的理论指导 | 第32-33页 |
| ·大学生就业思想政治教育存在一定的滞后性 | 第33页 |
| ·大学生就业思想政治教育缺乏有效的实践 | 第33-35页 |
| 第四章 大学生就业思想政治教育的生态分析 | 第35-45页 |
| ·大学生就业思想政治教育生态系统分析 | 第35-36页 |
| ·大学生就业思想政治教育生态系统的基本结构 | 第36-39页 |
| ·施教因子 | 第36-37页 |
| ·受教因子 | 第37-38页 |
| ·介质因子 | 第38页 |
| ·环境因子 | 第38-39页 |
| ·大学生就业思想政治教育生态系统的运行 | 第39-40页 |
| ·生态视域下大学生就业思想政治教育模式构建的原则和视角 | 第40-45页 |
| ·系统整体性原则 | 第40-41页 |
| ·动态平衡性原则 | 第41-42页 |
| ·和谐共生性原则 | 第42-43页 |
| ·生态可控性原则 | 第43-45页 |
| 第五章 生态视域下大学生就业思想政治教育模式构建 | 第45-69页 |
| ·以大学生就业为导向的家庭——学校——社会联动共育模式 | 第45-53页 |
| ·模式构建依据 | 第46-47页 |
| ·家庭——大学生就业思想政治教育的基础 | 第47-49页 |
| ·学校——大学生就业思想政治教育的核心 | 第49-52页 |
| ·社会——大学生就业思想政治教育的检验地 | 第52-53页 |
| ·以大学生就业能力培养为中心的社团——群聚发展模式 | 第53-59页 |
| ·模式构建依据 | 第54页 |
| ·加强大学生就业创业类社团建设，增强自我教育效果 | 第54-57页 |
| ·建立大学生就业创业类社团联盟，实现社团的共生共荣 | 第57-58页 |
| ·加强大学生就业创业类社团规范化管理，提高社团的思想性和教育性 | 第58-59页 |
| ·以大学生就业思想政治教育信息传递——反馈为目的的生态信息循环链模式 | 第59-64页 |
| ·模式构建依据 | 第59-60页 |
| ·创新大学生就业思想政治教育主课堂 | 第60-62页 |
| ·开发大学生就业思想政治教育隐性课程 | 第62-63页 |
| ·完善大学生就业思想政治教育反馈机制 | 第63-64页 |
| ·以大学生职业发展为依据的“生态位”引导模式 | 第64-69页 |
| ·模式构建依据 | 第65页 |
| ·以时间为维度，帮助大学生职业生涯规划，确立未来发展的“生态位” | 第65-66页 |
| ·以个体为维度，转变就业观、提升就业竞争力 | 第66-69页 |
| 结束语 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录A | 第74-76页 |
| 附录B | 第76-77页 |
| 在学期间发表的论文及取得的科研成果 | 第77页 |
