| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 引言 | 第7-25页 |
| ·问题的提出 | 第7-12页 |
| ·相关概念解释 | 第12-16页 |
| ·研究现状 | 第16-22页 |
| ·研究的方法及思路 | 第22-25页 |
| 2 城乡结合部初中生道德品质特征 | 第25-36页 |
| ·城乡结合部初中生的道德品质总体具有积极性和进取性 | 第25-26页 |
| ·城乡结合部初中生的道德品质具有社会性和时代性 | 第26-27页 |
| ·城乡结合部初中生的道德品质具有多样性和不稳定性 | 第27-29页 |
| ·城乡结合部初中生道德品质存在年龄差异 | 第29-32页 |
| ·城乡结合部初中生道德品质存在性别差异 | 第32-36页 |
| 3 学校德育存在的问题及原因分析 | 第36-43页 |
| ·学校德育地位低于教学 | 第36-38页 |
| ·德育环境仅依赖于学校,缺乏家庭的重视与配合 | 第38-40页 |
| ·德育目标大而划一,缺乏针对性 | 第40-41页 |
| ·学校德育内容陈旧空洞,缺乏吸引力 | 第41页 |
| ·学校德育方法机械,不为学生接受 | 第41-43页 |
| 4 对策与建议 | 第43-58页 |
| ·重视德育工作,提升德育地位 | 第43-45页 |
| ·优化德育环境,形成家校互动 | 第45-48页 |
| ·细化德育目标 | 第48-50页 |
| ·落实最基础的德育内容 | 第50-51页 |
| ·创新德育方法 | 第51-58页 |
| 结语 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附件 | 第67页 |