高中生物情感教学的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 情感和情感教学的内涵 | 第9-13页 |
| 一、情感的内涵 | 第9-11页 |
| （一） 情感的定义 | 第9页 |
| （二） 情绪、情感的区别 | 第9-10页 |
| （三） 情绪、情感的种类 | 第10页 |
| （四） 情感的功能 | 第10-11页 |
| 二、情感教学的内涵 | 第11-13页 |
| （一） 教学的定义 | 第11-12页 |
| （二） 情感教学的定义 | 第12-13页 |
| 第二章 情感教学国内外研究状况和理论基础 | 第13-20页 |
| 一、国内外情感教学研究状况 | 第13-16页 |
| （一） 国外情感教学研究状况 | 第13-15页 |
| （二） 国内情感教学研究状况 | 第15-16页 |
| 二、情感教学研究的理论基础 | 第16-20页 |
| （一） 情感理论 | 第16-17页 |
| （二） 情感的哲学理论 | 第17页 |
| （三） 情感教学目标理论 | 第17-20页 |
| 第三章 高中生物开展情感教学的必要性和可行性 | 第20-27页 |
| 一、高中生物开展情感教学的必要性 | 第20-22页 |
| 二、高中生物开展情感教学的可行性 | 第22-27页 |
| （一） 高中生的情感发展特点 | 第22-23页 |
| （二） 生物教学中的情感因素 | 第23-27页 |
| 第四章 情感教学的实践研究 | 第27-51页 |
| 一、实验目的 | 第27页 |
| 二、实验设计 | 第27-44页 |
| （一） 实验被试 | 第27页 |
| （二） 实验变量 | 第27页 |
| （三） 实验时间 | 第27页 |
| （四） 实验材料 | 第27-28页 |
| （五） 实验设计 | 第28-44页 |
| 三、实验过程 | 第44页 |
| （一） 准备实验材料 | 第44页 |
| （二） 确定实验班、对照班 | 第44页 |
| （三） 课堂教学 | 第44页 |
| （四） 情感后测问卷 | 第44页 |
| （五） 专项认知测试 | 第44页 |
| 四、实验结果分析 | 第44-51页 |
| （一） 认知测试结果 | 第45-46页 |
| （二） 情感测试结果 | 第46-51页 |
| 第五章 讨论 | 第51-54页 |
| 一、取得的成绩 | 第51-52页 |
| （一） 学习情感方面 | 第51-52页 |
| （二） 师生关系方面 | 第52页 |
| 二、存在的问题 | 第52-54页 |
| （一） 情感目标评价方面 | 第52页 |
| （二） 情感教学方法方面 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
