多媒体环境下高中健美操教学策略的设计与应用研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题提出 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究的内容与方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·课题研究方法 | 第12页 |
| ·健美操教学的研究现状 | 第12-14页 |
| 第2章 基本概念界定与相关理论分析 | 第14-22页 |
| ·基本概念界定 | 第14-16页 |
| ·多媒体与多媒体技术 | 第14页 |
| ·教学策略 | 第14-15页 |
| ·合作学习 | 第15页 |
| ·健美操的基本特点 | 第15页 |
| ·目前出现在网络上的健美操视频的分类与特点 | 第15-16页 |
| ·利用多媒体开展健美操教学的相关理论基础 | 第16-17页 |
| ·运动生理学理论基础 | 第16页 |
| ·梅耶的多媒体学习理论 | 第16-17页 |
| ·多元智能理论 | 第17页 |
| ·高中健美操课程的教学分析 | 第17-20页 |
| ·利用多媒体开展健美操教学的需求分析 | 第17-18页 |
| ·高中健美操课程的教学目标 | 第18-19页 |
| ·高中健美操课程的教学内容分析 | 第19-20页 |
| ·利用多媒体开展高中健美操教学的优势 | 第20-22页 |
| ·有利于学生主体地位的体现 | 第20页 |
| ·有利于教师角色的转变 | 第20页 |
| ·有利于多种互动的实现 | 第20页 |
| ·促进体育教学效果的提高 | 第20-21页 |
| ·有利于及时纠正错误动作 | 第21-22页 |
| 第3章 多媒体环境下高中健美操教学策略的设计 | 第22-29页 |
| ·健美操教学内容的组织策略 | 第22-23页 |
| ·学生主体策略 | 第22页 |
| ·媒体引用适度策略 | 第22-23页 |
| ·巩固练习，加深理解 | 第23页 |
| ·整合协调策略 | 第23页 |
| ·健美操课堂的环境创设策略 | 第23-26页 |
| ·熟知媒体特性，利用互补，创设环境 | 第23-24页 |
| ·创设体验情景，提高学生学习动机 | 第24-25页 |
| ·解疑导入，探究学习 | 第25页 |
| ·课堂背景创设 | 第25-26页 |
| ·多媒体展示，动作规范 | 第26页 |
| ·健美操教学的互动策略 | 第26-27页 |
| ·人机互动 | 第26-27页 |
| ·教师与学生的互动 | 第27页 |
| ·学生与学生的互动 | 第27页 |
| ·健美操教学的评价策略 | 第27-29页 |
| ·自主评价，形成习惯 | 第28页 |
| ·媒体互助，及时评价 | 第28-29页 |
| 第4章 多媒体环境下高中健美操教学策略的应用研究 | 第29-59页 |
| ·课前问卷调查 | 第29-34页 |
| ·问卷设计 | 第29页 |
| ·调查的实施 | 第29页 |
| ·调查结果统计与分析 | 第29-34页 |
| ·多媒体环境下高中健美操教学案例设计与实施 | 第34-49页 |
| ·设计理念 | 第34-35页 |
| ·教学内容 | 第35页 |
| ·教学目标 | 第35页 |
| ·教学环境 | 第35-36页 |
| ·教学思路 | 第36页 |
| ·教学准备 | 第36-37页 |
| ·教学过程 | 第37-49页 |
| ·课后问卷调查 | 第49-55页 |
| ·问卷设计 | 第49页 |
| ·调查的实施 | 第49页 |
| ·调查结果统计与分析 | 第49-55页 |
| ·前期与后期问卷调查结果对比分析 | 第55-57页 |
| ·多媒体环境对健美操学习活动的影响 | 第55页 |
| ·多媒体环境对学生学习兴趣的影响 | 第55-56页 |
| ·学生对多媒体环境下健美操教学的认可程度 | 第56页 |
| ·多媒体环境对学生能力拓展的影响 | 第56页 |
| ·多媒体环境的教学对学生网上活动的影响 | 第56-57页 |
| ·调查结论 | 第57-59页 |
| 第5章 结论与建议 | 第59-60页 |
| ·结论 | 第59页 |
| ·不足和建议 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
