| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 第一章、国内少儿摄影教育概况 | 第7-9页 |
| （一） 少儿摄影教育的起源与国外现状 | 第7页 |
| （二） 国内少儿摄影教育现状 | 第7页 |
| （三） 关于学校课程设置引发的思考 | 第7-9页 |
| 第二章、儿童摄影教育的意义 | 第9-11页 |
| （一） 有助于培养少儿的观察能力 | 第9页 |
| （二） 有助于培养少儿的审美能力 | 第9-10页 |
| （三） 促进少儿创造美的能力 | 第10页 |
| （四） 学习意志的养成功能 | 第10页 |
| （五） 关于开设儿童摄影课程意义的思考 | 第10-11页 |
| 第三章、儿童摄影教育的实践经验 | 第11-14页 |
| （一） 摆脱摄影器材与技巧的枷锁，鼓励孩子进行积极而大胆的拍摄 | 第11-12页 |
| （二） 拍摄的目的是为了实现儿童的自我的认知 | 第12-13页 |
| （三） 要寓教于乐，不拘泥于单一枯燥的教学方式 | 第13-14页 |
| 结语 | 第14-15页 |
| 参考文献 | 第15页 |