马克思主义视阈下的基础教育资源优化配置问题研究--以徐州市为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 基础教育资源优化配置的基本概念和研究基础 | 第9-13页 |
| 一、基础教育资源优化配置基本概念 | 第9-10页 |
| (一) 资源与基础教育资源涵义 | 第9页 |
| (二) 基础教育资源优化配置涵义 | 第9-10页 |
| 二、基础教育资源优化配置研究基础 | 第10-13页 |
| (一) 马克思的资源配置理论 | 第10-11页 |
| (二) 科学发展观 | 第11-13页 |
| 第二章 徐州市基础教育资源配置状况调查 | 第13-19页 |
| 一、徐州市教育人力资源配置的状况 | 第13-15页 |
| 二、徐州市教育物力资源配置的状况 | 第15-17页 |
| 三、徐州市教育财力资源配置的状况 | 第17-19页 |
| 第三章 徐州市教育资源配置存在问题及原因 | 第19-25页 |
| 一、徐州市教育资源配置存在问题 | 第19-22页 |
| (一) 教育资源配置失衡与低效 | 第19-20页 |
| (二) 人力资源分配不合理 | 第20页 |
| (三) 教育资源分配不均及使用方法不合理 | 第20-22页 |
| 二、徐州市基础教育资源分配不均原因 | 第22-25页 |
| (一) 国家财政政策不完善 | 第22-23页 |
| (二) 区域经济发展不均衡 | 第23页 |
| (三) 教育资源管理模式滞后 | 第23-25页 |
| 第四章 徐州市基础教育资源优化配置的对策 | 第25-35页 |
| 一、以人为本的配置原则 | 第25-27页 |
| (一) 教育公平原则 | 第25-26页 |
| (二) 供需平衡的原则 | 第26页 |
| (三) 利益兼顾原则 | 第26-27页 |
| 二、可持续发展的配置途径 | 第27-35页 |
| (一) 完善相关的教育政策 | 第28-30页 |
| (二) 建立完善的教育资源管理模式 | 第30-31页 |
| (三) 强化财政的调节机制 | 第31-32页 |
| (四) 完善区域教育差异补偿制度 | 第32-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
