| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 一、相关概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 道德教育 | 第9页 |
| (二) 道德教育的目标 | 第9页 |
| (三) 道德教育的内容 | 第9-10页 |
| (四) 道德教育的途径方法 | 第10页 |
| 二、研究的理论基础 | 第10-13页 |
| (一) "比较思想政治教育学"是研究的学科支撑 | 第10-11页 |
| (二) 儒家伦理思想是研究的历史资源 | 第11页 |
| (三) 马克思主义矛盾普遍性和特殊性原理是研究的科学依据 | 第11-13页 |
| 第二章 当代中日中小学道德教育之比较 | 第13-33页 |
| 一、道德教育目标比较 | 第13-19页 |
| (一) 道德教育目标的发展沿革 | 第13-14页 |
| (二) 道德教育目标之共同点 | 第14-16页 |
| (三) 道德教育目标之不同点 | 第16-19页 |
| 二、中日中小学道德教育内容比较 | 第19-25页 |
| (一) 道德教育内容基本概述 | 第19-20页 |
| (二) 中日道德教育内容的共同点 | 第20-22页 |
| (三) 道德教育内容的差异性 | 第22-25页 |
| 三、中日中小学道德教育途径方法比较 | 第25-33页 |
| (一) 道德教育途径方法基本概述 | 第25-27页 |
| (二) 道德教育途径方法的共同点 | 第27-29页 |
| (三) 道德教育途径方法的不同点 | 第29-33页 |
| 第三章 当代中日中小学道德教育的价值冲突及对策 | 第33-40页 |
| 一、当代中日中小学道德教育的新情况新问题 | 第33-35页 |
| (一) 当代中国道德教育的新情况新问题 | 第33-34页 |
| (二) 日本道德教育的新问题 | 第34-35页 |
| 二、当代中日中小学道德教育新问题的积极应对 | 第35-40页 |
| (一) 中国道德教育新问题的积极应对 | 第35-36页 |
| (二) 日本道德教育新问题的积极应对 | 第36-40页 |
| 第四章 当代中日中小学道德教育比较后的思考 | 第40-48页 |
| 一、正确处理民族文化和外来文化的关系 | 第40-42页 |
| (一) 中日两国对待民族传统文化与外来文化之间关系的特点 | 第40-41页 |
| (二) 打造中国特色社会主义新文化 | 第41-42页 |
| (三) 正确对待外来民族文化 | 第42页 |
| 二、实现经济发展与道德进步的协调一致 | 第42-44页 |
| (一) 道德教育是日本近现代经济发展的动力 | 第42-43页 |
| (二) 社会主义道德建设要与社会主义市场经济协调发展 | 第43-44页 |
| 三、坚持以人为本与集体主义并重 | 第44-45页 |
| (一) 正确认识个人本位与集体主义的矛盾 | 第44页 |
| (二) 坚持以人为本与集体主义相统一 | 第44-45页 |
| 四、注重理论教育与社会现实相结合 | 第45-48页 |
| (一) 道德教育的生活化 | 第45-46页 |
| (二) 道德教育要与社会实践相结合 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录1:中学生学校道德教育内容的调查 | 第52-53页 |
| 附录2:互联网对青少年的影响的调查 | 第53-54页 |
| 附录3:道德教育和实际生活相结合的情况 | 第54页 |
