多元智能理论指导下的高中英语校本课程开发
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-18页 |
| ·国内外对多元智能理论的研究 | 第11-15页 |
| ·国外对多元智能理论的研究 | 第11-12页 |
| ·国内对多元智能理论的研究 | 第12-15页 |
| ·国内外对校本课程开发的研究 | 第15-18页 |
| 第二章 理论基础 | 第18-30页 |
| ·多元智能理论的解读 | 第18-22页 |
| ·智能理论的简述 | 第18页 |
| ·多元智能理论的描述 | 第18-20页 |
| ·多元智能理论的发展 | 第20-22页 |
| ·校本课程开发相关理论概述 | 第22-30页 |
| ·“校本课程开发”概念解读 | 第22-24页 |
| ·国外校本课程开发的经验和启示 | 第24-25页 |
| ·我国校本课程开发的研究 | 第25-27页 |
| ·高中英语校本课程开发的理论基础 | 第27-30页 |
| 第三章 高中英语校本课程开发的研究设计 | 第30-46页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·研究步骤 | 第31-46页 |
| ·研究准备 | 第31-35页 |
| ·实验班教学实施过程 | 第35-36页 |
| ·实验班教学案例 | 第36-46页 |
| 第四章 结果与分析 | 第46-53页 |
| ·实验结果与分析 | 第46-48页 |
| ·前测分析 | 第46页 |
| ·后测分析 | 第46-48页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第48-50页 |
| ·英语校本课程开发与多元智能发展的关系 | 第50-53页 |
| 第五章 研究启示与反思 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 1 | 第58-63页 |
| 附录 2 | 第63-68页 |
| 附录 3 | 第68-69页 |
| 附录 4 | 第69-70页 |
| 附录 5 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
