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区分受教育程度的延迟退休年龄对策研究

摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
目录第6-7页
1 引言第7-13页
   ·选题背景与意义第7-8页
   ·文献综述第8-10页
   ·研究内容和创新点第10-13页
2 分受教育程度、年龄的个人人力资本存量计算第13-27页
   ·人力资本存量的生命周期理论第13-14页
   ·个人人力资本存量计算的假设第14-19页
   ·验证:基于MRW模型的实证研究第19-27页
     ·模型与数据来源第19-21页
     ·ADF检验第21-23页
     ·协整检验第23-25页
     ·误差修正模型(ECM)和Granger因果关系检验第25-26页
     ·实证结论第26-27页
3 延迟退休年龄对策比较研究第27-36页
   ·人力资本存量结构分析——以2011年为例第27-29页
   ·对策比较和选择第29-36页
4 政策建议第36-42页
   ·延迟退休年龄的最佳时机应是产业升级取得明显成效之后第36-37页
   ·时机到来后,从受教育程度高的劳动力群体开始延迟退休年龄第37-39页
   ·不能延迟小学及以下受教育程度劳动力群体的退休年龄第39-40页
   ·退休年龄的标准选择上,刚性优于弹性第40-42页
参考文献第42-45页
后记第45-46页

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