| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景、目的及意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究述评 | 第13页 |
| ·研究思路与方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·主要研究内容 | 第15-16页 |
| ·本章小节 | 第16-17页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第17-21页 |
| ·概念界定 | 第17-19页 |
| ·职业教育 | 第17-18页 |
| ·继续教育 | 第18页 |
| ·终身教育 | 第18-19页 |
| ·相关理论基础 | 第19-20页 |
| ·教育经济学 | 第19页 |
| ·人力资源开发 | 第19页 |
| ·产学研合作教育 | 第19-20页 |
| ·本章小节 | 第20-21页 |
| 3 国外高等职业教育的典型模式与发展趋势 | 第21-26页 |
| ·国外典型高等职业教育模式 | 第21-23页 |
| ·德国“双元制”模式 | 第21页 |
| ·法国“大学校”模式 | 第21-22页 |
| ·英国“工读交替与现代学徒式”模式 | 第22页 |
| ·澳大利亚“TAFE”模式 | 第22-23页 |
| ·国外高等职业教育模式的发展趋势 | 第23-24页 |
| ·基于行业标准的高技能人才培养模式 | 第23页 |
| ·多样化和实用性的终身教育模式 | 第23-24页 |
| ·国外高等职业教育模式经验的借鉴 | 第24-25页 |
| ·行业企业深度参与培养 | 第24页 |
| ·职业为导向的课程开发 | 第24页 |
| ·职业教育教师的职业化 | 第24-25页 |
| ·本章小节 | 第25-26页 |
| 4 我国高等职业教育模式现状分析——以青岛科技大学高职成教学院为例 | 第26-49页 |
| ·青岛科技大学高职成教学院现状分析 | 第26-35页 |
| ·青岛科技大学高职成教学院发展概况 | 第26-28页 |
| ·办学形式及专业设置 | 第28-35页 |
| ·青岛科技大学高职成教学院高等职业教育问卷调查 | 第35-40页 |
| ·调查目的与内容 | 第35页 |
| ·调查问卷的设计与设置 | 第35页 |
| ·调查问卷的发放与回收 | 第35页 |
| ·问卷调查结果统计分析 | 第35-40页 |
| ·青岛科技大学高职成教学院高等职业教育的SWOT分析 | 第40-46页 |
| ·具有优势 | 第40-44页 |
| ·存在劣势 | 第44页 |
| ·发展机遇 | 第44-45页 |
| ·面临威胁 | 第45-46页 |
| ·青岛科技大学高职成教学院SWOT矩阵分析 | 第46-47页 |
| ·本章小节 | 第47-49页 |
| 5 基于“四位一体”的高等职业教育模式构建 | 第49-64页 |
| ·指导思想 | 第49页 |
| ·基本原则 | 第49-50页 |
| ·就业导向原则 | 第49-50页 |
| ·深度融合原则 | 第50页 |
| ·发挥特色原则 | 第50页 |
| ·模式主体 | 第50-52页 |
| ·政府 | 第51页 |
| ·学校 | 第51-52页 |
| ·企业 | 第52页 |
| ·科研机构 | 第52页 |
| ·实施方案 | 第52-63页 |
| ·“学校——企业”合作形式 | 第53-57页 |
| ·“学校——学校”合作形式 | 第57-58页 |
| ·“学校——科研机构”合作形式 | 第58-60页 |
| ·“学校——政府”合作形式 | 第60页 |
| ·典型“四位一体”合作平台 | 第60-63页 |
| ·本章小节 | 第63-64页 |
| 6 “四位一体”高等职业教-育模式推进实施的保障措施 | 第64-74页 |
| ·改革管理体制,加强制度保障 | 第64-65页 |
| ·强化职业教育与行业之间联系 | 第64页 |
| ·加强职业教育科研机构建设 | 第64-65页 |
| ·强化运行机制,积极推进教学改革 | 第65-68页 |
| ·深化课程改革与行业企业的对接 | 第65-66页 |
| ·创新教学管理的手段和方法 | 第66-67页 |
| ·以实践为主导,优化课程教学模式 | 第67-68页 |
| ·优化学生管理,提高培养质量 | 第68-69页 |
| ·利用专业特色和学科优势扩大招生 | 第68页 |
| ·加强学生教育和管理 | 第68-69页 |
| ·提升师资建设,强化教学力量 | 第69-70页 |
| ·拓宽教师引进渠道,提升教学师资力量 | 第69-70页 |
| ·促进现代化多媒体教学及创建网络教学平台建设 | 第70页 |
| ·整合优势资源,加强行业融合 | 第70-72页 |
| ·发挥科技平台作用,强化行业管理 | 第70-71页 |
| ·建立社会化评价体系,确保可持续发展 | 第71-72页 |
| ·服务地方发展,加强国际交流 | 第72-73页 |
| ·培养本土化人才,融入地方经济社会发展 | 第72页 |
| ·注重借鉴国外典型发展模式 | 第72-73页 |
| ·本章小节 | 第73-74页 |
| 7 结论与展望 | 第74-77页 |
| ·结论 | 第74-75页 |
| ·展望 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第84-85页 |
