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小组工作方法介入大学新生适应问题研究--以S大学新生成长小组为例

摘要第1-5页
Abstract第5-8页
1 绪论第8-19页
   ·问题的提出第8-10页
     ·研究缘起第8页
     ·研究意义第8-9页
     ·研究方法第9-10页
     ·研究思路第10页
   ·文献综述第10-14页
     ·关于大学新生适应问题表现方面的研究第10-11页
     ·关于大学新生适应问题影响因素方面的研究第11-12页
     ·关于运用小组工作方法介入大学新生适应问题方面的研究第12-14页
   ·核心概念第14-15页
     ·小组工作第14-15页
     ·大学新生第15页
     ·适应问题第15页
   ·理论基础第15-19页
     ·小组动力学理论第15-16页
     ·社会学习理论第16-17页
     ·社会支持网络理论第17-19页
2 新生适应情况前测第19-24页
   ·S大学情况简介第19页
   ·成长小组实施前新生适应情况前测第19-24页
     ·总体适应情况前测第19-21页
     ·不同性别新生适应情况前测对比分析第21-22页
     ·不同专业新生适应情况前测对比分析第22页
     ·不同生源地新生适应情况前测对比分析第22-24页
3 新生成长小组干预过程第24-27页
   ·实验组——成长小组实施简介第24-26页
     ·小组名称第24页
     ·成员特点第24页
     ·小组特征第24页
     ·小组目标第24-25页
     ·招募方法第25页
     ·介入理论和方法第25页
     ·评估方法第25页
     ·小组大纲第25-26页
   ·对照组第26页
   ·无关变量控制第26-27页
     ·测量时间方面第26页
     ·测量工具方面第26-27页
4 成长小组介入效果评估第27-43页
   ·成长小组介入效果评估之过程评估第27-36页
     ·第一次成长小组——“相互熟悉与认识”介入效果过程评估第27-28页
     ·第二次成长小组——“我的大学”介入效果过程评估第28-30页
     ·第三次成长小组——“专业与学习”介入效果过程评估第30-31页
     ·第四次成长小组——“人际关系与自我认识”介入效果过程评估第31-33页
     ·第五次成长小组——“情绪管理与理财规划”介入效果过程评估第33-34页
     ·第六次成长小组——“时间管理与学业规划”介入效果过程评估第34-36页
   ·成长小组介入效果评估之访谈评估第36-38页
     ·总体访谈评估第36-37页
     ·关于小组优点方面的访谈评估第37页
       ·内容方面的优点第37页
       ·形式方面的优点第37页
       ·工作员方面的优点第37页
     ·关于小组缺点方面的访谈评估第37-38页
   ·成长小组介入效果评估之结果评估第38-43页
     ·实验组对照组新生适应情况前测对比分析第38页
     ·实验组新生适应情况前测后测对比分析第38-40页
     ·对照组新生适应情况前测后测对比分析第40-42页
     ·实验组对照组新生适应情况前测后测差值对比分析第42-43页
5 小组工作方法有效性原因分析第43-47页
   ·小组工作方法坚持“助人自助”的专业理念第43-44页
   ·小组工作方法具有“全面”的工作内容第44页
   ·小组工作方法设有多维度的专业目标第44页
   ·小组工作方法使用多种社会工作方法第44-45页
   ·小组工作方法具备“多元角色的”工作员第45页
   ·小组工作方法运用独特的工作技巧第45-47页
6 总结与反思第47-50页
   ·实践总结第47页
   ·实践反思第47-49页
     ·整体设计方面存在的问题第47-48页
     ·时间方面存在的问题第48页
     ·地点方面存在的问题第48页
     ·工作员方面存在的问题第48页
     ·组员人数方面存在的问题第48页
     ·内容方面存在的问题第48页
     ·方式方面存在的问题第48-49页
   ·研究启示第49-50页
参考文献第50-54页
附录A 中国大学生适应量表第54-56页
附录B 过程评估表第56-57页
附录C 访谈大纲第57-58页
附录D 个案访谈资料统计表第58-59页
在学期间发表的学术论文和研究成果第59-60页
致谢第60页

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