EEPO在初中英语教学中的应用
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 一、 引言 | 第9-14页 |
| （一） 本课题研究的背景 | 第9-10页 |
| （二） 文献综述 | 第10-12页 |
| （三） 研究目的 | 第12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-14页 |
| 二、 EEPO 教学模式概括 | 第14-21页 |
| （一） EEPO 的学习方式 | 第14-16页 |
| （二） EEPO 的课型方式 | 第16-18页 |
| （三） EEPO的评价方式 | 第18-21页 |
| 三、 EEPO 教学模式在英语教学中的应用 | 第21-35页 |
| （一） EEPO 学生学习方式的实践活动 | 第21-29页 |
| 1. EEPO 学习方式中的小组活动 | 第22-25页 |
| 2. EEPO 学习方式中的资源利用 | 第25-27页 |
| 3. EEPO 学习方式中的表达呈现 | 第27-29页 |
| （二） EEPO 教师课型方式 | 第29-32页 |
| 1. 要素组合方式的实践 | 第30-31页 |
| 2. 平台互动方式的实践 | 第31-32页 |
| 3. 对两种课型的认识 | 第32页 |
| （三） EEPO 教师评价方式的应用 | 第32-35页 |
| 1. 本校在EEPO评价方式的应用 | 第32页 |
| 2. 经典性评价与项目性评价方式的应用 | 第32-35页 |
| 四、 结论 | 第35-37页 |
| （一） 本研究总结 | 第35-36页 |
| （二） 研究过程中的困惑 | 第36页 |
| （三） 研究展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
