| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-10页 |
| ·问题提出 | 第8-10页 |
| 第二部分 文献综述 | 第10-19页 |
| ·感恩 | 第10-15页 |
| ·感恩的界定 | 第10-12页 |
| ·感恩理论 | 第12-13页 |
| ·感恩的社会认知理论 | 第12页 |
| ·感恩的情感体验理论 | 第12页 |
| ·感恩的拓展建构理论 | 第12页 |
| ·感恩的道德情感理论 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-14页 |
| ·感恩与人格 | 第13页 |
| ·感恩与亲社会行为 | 第13页 |
| ·感恩与幸福感 | 第13-14页 |
| ·有关青少年感戴的研究 | 第14页 |
| ·感恩的测量 | 第14-15页 |
| ·情景观察法 | 第14-15页 |
| ·访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·社会支持 | 第15-17页 |
| ·社会支持的界定 | 第15-16页 |
| ·社会支持的分类 | 第16页 |
| ·社会支持的测量 | 第16-17页 |
| ·生活满意度 | 第17页 |
| ·生活满意度的定义 | 第17页 |
| ·青少年生活满意度的测量 | 第17页 |
| ·感恩、社会支持和生活满意度的关系 | 第17-19页 |
| 第三部分 研究目的与假设 | 第19-21页 |
| ·已有研究的局限 | 第19页 |
| ·研究思路与假设 | 第19-21页 |
| ·研究思路 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19-21页 |
| 第四部分 研究工具与方法 | 第21-23页 |
| ·研究工具 | 第21-22页 |
| ·六项目感恩问卷(The Gratitude Questionnaire,简称GQ-6) | 第21页 |
| ·青少年生活满意度量表(CMSLSS) | 第21-22页 |
| ·社会支持评定量表 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| 第五部分 研究结果与分析 | 第23-27页 |
| ·中学生感恩各维度描述性分析 | 第23页 |
| ·中学生感恩的人口统计学差异分析 | 第23-25页 |
| ·青少年感恩,社会支持和生活满意度之间的关系 | 第25页 |
| ·感恩在社会支持和生活满意度间的中介作用分析 | 第25-27页 |
| 第六部分 研究讨论 | 第27-30页 |
| ·感恩在人口学变量上的差异分析 | 第27-28页 |
| ·感恩在性别上的差异分析 | 第27页 |
| ·感恩在是否独生子女上的差异分析 | 第27页 |
| ·感恩在专业类别上的差异分析 | 第27-28页 |
| ·感恩在家庭来源上的差异分析 | 第28页 |
| ·感恩在年级上的差异分析 | 第28页 |
| ·感恩在社会支持与生活满意度之间的中介关系 | 第28-30页 |
| 第七部分 教育启示和建议 | 第30-34页 |
| 第八部分 结论和展望 | 第34-35页 |
| ·研究结论 | 第34页 |
| ·本研究的不足之处 | 第34页 |
| ·今后研究的方向 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |