| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-20页 |
| ·选题依据与研究意义 | 第8-10页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-20页 |
| ·国外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·相关概念的界定及合作学习的理论基础 | 第15-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-25页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-24页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·专家访谈法 | 第20-21页 |
| ·实验法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-23页 |
| ·数理统计法 | 第23-24页 |
| ·研究技术路线 | 第24-25页 |
| 3 实验结果与分析 | 第25-39页 |
| ·实验设计 | 第25-26页 |
| ·实验设计流程 | 第25-26页 |
| ·实验步骤 | 第26-28页 |
| ·实验材料 | 第26-27页 |
| ·实验实施 | 第27-28页 |
| ·实验结果的分析 | 第28-34页 |
| ·实验前测 | 第28-30页 |
| ·实验后测 | 第30-34页 |
| ·实验后分析 | 第34-35页 |
| ·合作学习在高中篮球模块教学中的反思 | 第35-39页 |
| ·小组合作学习的优势 | 第35-37页 |
| ·合作学习的不足 | 第37-39页 |
| 4 结论与建议 | 第39-42页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-42页 |
| ·科学有效地划分合作小组以及明确小组成员各自的职责 | 第39-40页 |
| ·教师需不断提升自身综合素质 | 第40页 |
| ·建立师生互动有效的讲评机制 | 第40页 |
| ·选择适合的合作学习方法 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-45页 |
| 附录二 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |