| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、引论 | 第10-26页 |
| （一）研究的缘起 | 第10-12页 |
| （二）研究的意义 | 第12-13页 |
| （三）文献综述 | 第13-23页 |
| （四）研究方法、数据来源 | 第23-24页 |
| （五）研究思路、技术路线、研究内容 | 第24页 |
| （六）研究的关键点、创新点 | 第24-26页 |
| 二、基本理论与政策分析 | 第26-33页 |
| （一）教育公平 | 第26-27页 |
| （二）物力资源 | 第27-28页 |
| （三）教育资源配置 | 第28-33页 |
| 三、山西省XX县义务教育物力资源配置现状及调查结果分析 | 第33-60页 |
| （一）XX县教育背景 | 第33-34页 |
| （二）山西省XX县义务教育教育现状 | 第34-36页 |
| （三)山西省XX县义务教育物力资源配置现状 | 第36-60页 |
| 四、山西省XX县义务教育物力资源配置现状原因分析 | 第60-64页 |
| （一）城乡“二元化”经济是造成XX县义务教育物力资源配置不均衡的根本原因 | 第60页 |
| （二）义务教育投资方向的偏差 | 第60-61页 |
| （三）“城市取向”的教育资源配置观念和教育资源的有限性 | 第61页 |
| （四）义务教育督导评估标准表现为城市化倾向 | 第61-62页 |
| （五）分级办学制度的影响 | 第62-64页 |
| 五、山西省XX县义务教育物力资源配置均衡与高效使用对策研究 | 第64-71页 |
| （一）统一办学标准，促进义务教育均衡发展 | 第64-67页 |
| （二）以实效性为指针建立教育补偿的保障机制，提高XX县义务教育物力资源使用效率 | 第67-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| （一）著作类 | 第71页 |
| （二）连续出版物 | 第71-73页 |
| （三）其他（报告、政策文件、网址类） | 第73-74页 |
| 附录1：教师访谈提纲 | 第74-75页 |
| 附录2：校长访谈提纲 | 第75-76页 |
| 附录3：学生访谈提纲 | 第76-77页 |
| 附录4. XX县义务教育物力资源实效性研究调查问卷（教师版） | 第77-79页 |
| 附录5. XX县义务教育物力资源实效性研究调查问卷（学生版） | 第79-82页 |
| 后记 | 第82页 |
