影响高一化学课堂教学有效性因素分析及实证研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| ·相关概念 | 第12-16页 |
| ·课堂教学 | 第12页 |
| ·教学有效性 | 第12-16页 |
| ·有效教学的理论基础 | 第16-19页 |
| ·"最近发展区"理论 | 第16-17页 |
| ·信息加工理论 | 第17页 |
| ·建构主义理论 | 第17-19页 |
| ·教学有效性的研究 | 第19-24页 |
| ·教学有效性影响因素的研究 | 第19-20页 |
| ·教学有效性标准研究 | 第20-22页 |
| ·教学有效性的教学策略研究 | 第22页 |
| ·化学课堂教学有效性研究 | 第22-24页 |
| 3 问题提出 | 第24-26页 |
| ·过往研究存在的问题 | 第24页 |
| ·研究内容 | 第24页 |
| ·研究目的和意义 | 第24页 |
| ·研究思路 | 第24-26页 |
| 4 影响高一化学课堂教学有效性因素分析的调查研究 | 第26-42页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究方法 | 第26-28页 |
| ·被试 | 第26-27页 |
| ·研究材料 | 第27页 |
| ·研究程序 | 第27-28页 |
| ·数据统计及方法 | 第28页 |
| ·结果与分析 | 第28-34页 |
| ·开放式调查问卷的因素分析 | 第28-29页 |
| ·学生调查问卷的因素分析 | 第29-34页 |
| ·讨论 | 第34-41页 |
| ·关于调查问卷的设计 | 第34-35页 |
| ·关于影响高一化学课堂教学有效性的因素 | 第35-41页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| 5 高一化学课堂教学有效性实验研究 | 第42-61页 |
| ·实验目的 | 第42页 |
| ·实验假设 | 第42页 |
| ·实验方法 | 第42-54页 |
| ·被试 | 第42-43页 |
| ·实验材料 | 第43页 |
| ·实验设计 | 第43-44页 |
| ·研究过程和方法 | 第44-54页 |
| ·数据统计与方法 | 第54页 |
| ·实验结果 | 第54-58页 |
| ·实验前实验班与控制班化学学习成绩比较 | 第54页 |
| ·实验后高中生化学学习成绩的结果与分析 | 第54-55页 |
| ·实验后高中生化学学习兴趣和态度的结果与分析 | 第55-56页 |
| ·实验后高中生化学学习积极性的结果与分析 | 第56-58页 |
| ·讨论 | 第58-60页 |
| ·课堂教学实施状况对化学学习能力的影响 | 第58-59页 |
| ·课堂教学实施状况对化学学习兴趣和态度的影响 | 第59页 |
| ·课堂教学实施状况对化学学习主体性的影响 | 第59-60页 |
| ·缺陷与不足 | 第60页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| 6 有关教学的建议 | 第61-65页 |
| ·保证良好的课堂教学实施状况 | 第61页 |
| ·提高教师教学设计水平 | 第61-62页 |
| ·提高教师素质 | 第62页 |
| ·培养学生良好的学习习惯 | 第62-63页 |
| ·做好初高中化学知识的衔接工作 | 第63页 |
| ·合理利用教学媒体 | 第63页 |
| ·培养学生学习能力与学习动机 | 第63-65页 |
| 7 总结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-78页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
