以实验为主的探究性教学—培养学生的生物学素养

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-8页
目录	第8-9页
1 前言	第9-11页
2 理论概念	第11-13页
·科学素养	第11页
·探究性教学	第11-13页
3 国内外公众科学素养水平	第13-19页
·我国对公众科学素养水平的调查	第13-14页
·国外公众科学素养水平	第14页
·对郑州三所中学学生的科学素养水平调查与分析	第14-19页
·调查问卷说明	第14-15页
·调查结果统计与分析	第15-19页
4 发达国家提高学生科学素养的策略	第19-21页
·英国	第19页
·美国	第19页
·加拿大	第19-21页
5 国内外中学生物学实验开设现状	第21-23页
·美国中学生物学实验开设现状	第21-22页
·我国中学生物学实验开设现状	第22-23页
6 对郑州两所中学实验教学的调查	第23-25页
·对学校开设实验课情况的调查	第23页
·对学生进行实验的能力的调查	第23-25页
7 实验为主的探究性教学策略	第25-32页
·实施探究性教学的教师标准	第25页
·教师在以实验为主的探究性教学中的地位及作用	第25-27页
·教师的地位	第25-26页
·教师的工作	第26-27页
·探究性教学案例	第27-32页
·叶绿体中色素的提取和分离实验	第27-28页
·探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验	第28-30页
·观察植物细胞的质壁分离和复原实验	第30-32页
参考文献	第32-34页
附录 科学素养水平及进行实验的情况调查问卷	第34-36页
致谢	第36-37页