| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、 选题的背景和意义 | 第9-10页 |
| 二、 研究综述 | 第10-11页 |
| （一） 国内研究综述 | 第10-11页 |
| （二） 国外研究综述 | 第11页 |
| 三、 研究方法 | 第11-12页 |
| 四、 研究思路和创新 | 第12-13页 |
| 第一章 城市贫困家庭的形成及其未成年子女德育现状 | 第13-19页 |
| 一、 贫困家庭的分类 | 第13-14页 |
| （一） 低收入家庭 | 第13页 |
| （二） 低保家庭 | 第13-14页 |
| （三） 特困家庭 | 第14页 |
| 二、 城市贫困家庭产生的原因 | 第14-15页 |
| （一） 市场化经济的发展 | 第14页 |
| （二） 制度设计不合理 | 第14-15页 |
| （三） 教育资源的分配不平衡 | 第15页 |
| 三、 城市贫困家庭的未成年子女德育现状 | 第15-19页 |
| （一） 国内城市贫困家庭未成年子女德育现状 | 第15-16页 |
| （二） 国外贫困家庭未成年子女德育现状 | 第16-19页 |
| 第二章 对 K 城市贫困家庭未成年人德育的调查及分析 | 第19-27页 |
| 一、 研究地区和研究对象 | 第19页 |
| 二、 调查问卷结果 | 第19-23页 |
| （一） 贫困未成年子女的自我道德调查（年龄为 8—16 岁） | 第19-20页 |
| （二） 学校周围学生的问卷调查（随机抽查小学、初、高中生 50 人） | 第20-21页 |
| （三） 贫困家庭家长的责任调查（随机调查了 60 位家长）13 | 第21-22页 |
| （四） 班主任教育责任的调查（小学、初、高中 30 位班主任抽样调查）13 | 第22页 |
| （五） 个体跟踪调查 | 第22-23页 |
| 三、 研究结果分析 | 第23-27页 |
| （一） 贫困未成年子女自评结果分析 | 第23-24页 |
| （二） 学校周围学生的调查分析 | 第24-25页 |
| （三） 贫困家庭家长责任的调查分析 | 第25页 |
| （四） 班主任教育责任的调查分析 | 第25-26页 |
| （五） 个体跟踪调查分析 | 第26-27页 |
| 第三章 城市贫困家庭未成年人德育问题的成因 | 第27-29页 |
| 一、 缺乏正确的引导方向 | 第27页 |
| 二、 自我缺乏求救意识 | 第27-28页 |
| 三、 政府政策不力 | 第28-29页 |
| 第四章 城市贫困家庭未成年人德育的对策 | 第29-33页 |
| 一、 建立城市贫困家庭未成年人心理辅助机构 | 第29-30页 |
| 二、 加大城市贫困家庭未成年人辅助专项资金的投入 | 第30-31页 |
| 三、 加大反贫困力度 | 第31-32页 |
| 四、 搭建桥梁，增强社区服务功能 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
