中等职业学校课程领导研究--以顺德梁銶琚职业技术学校为个案
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| (一) 研究缘起 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-11页 |
| (三) 研究方法 | 第11页 |
| (四) 研究对象 | 第11-12页 |
| 二、中等职业学校课程领导的现状分析 | 第12-19页 |
| (一) 中等职业学校课程领导的概念 | 第12-13页 |
| (二) 中等职业学校课程领导的内容 | 第13-15页 |
| (三) 中等职业学校课程领导的现状 | 第15-19页 |
| 三、中等职业学校课程领导存在问题及成因分析 | 第19-23页 |
| (一) 中等职业学校课程领导存在的问题 | 第19-20页 |
| (二) 中等职业学校课程领导存在问题的成因 | 第20-23页 |
| 四、顺德梁銶琚职业技术学校课程领导的实践与探索 | 第23-31页 |
| (一) 中等职业学校课程领导的原则 | 第23-25页 |
| (二) 中等职业学校课程领导的具体措施 | 第25-31页 |
| 五、成效与反思 | 第31-36页 |
| (一) 成效 | 第31-34页 |
| (二) 反思 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 附1 | 第37-41页 |
| 附2 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| (一) 中文著作类 | 第43-44页 |
| (二) 中文论文类 | 第44-46页 |
| (三) 英文文献 | 第46-47页 |
