| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| §1-1 研究背景 | 第8-9页 |
| §1-2 研究意义和目的 | 第9页 |
| §1-3 研究方法与研究内容 | 第9-11页 |
| 1-3-1 研究内容 | 第9-10页 |
| 1-3-2 研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 教师绩效考核相关研究概述 | 第11-16页 |
| §2-1 “双师型”教师概念界定 | 第11-12页 |
| §2-2 绩效考核的主要方法总结 | 第12-14页 |
| 2-2-1 等级评定法 | 第12-13页 |
| 2-2-2 混合标准测评法 | 第13页 |
| 2-2-3 个体排序法 | 第13页 |
| 2-2-4 强迫分布方法 | 第13页 |
| 2-2-5 要素评定法 | 第13页 |
| 2-2-6 目标管理法 | 第13页 |
| 2-2-7 360 度考核法 | 第13-14页 |
| §2-3 绩效考核指标体系的建立 | 第14-16页 |
| 2-3-1 选择绩效考核指标的原则 | 第14页 |
| 2-3-2 确定绩效考核指标的具体方法 | 第14-16页 |
| 第三章 X 市职业教育中心“双师型”教师绩效考核现状及存在问题分析 | 第16-22页 |
| §3-1 X 市职业教育中心“双师型”教师绩效考核现状 | 第16-20页 |
| 3-1-1 X 市职业教育中心概况 | 第16-17页 |
| 3-1-2 考核体系现状 | 第17-20页 |
| §3-2 存在问题分析 | 第20-22页 |
| 3-2-1 考核目的不明确 | 第20页 |
| 3-2-2 忽视平时考核 | 第20-21页 |
| 3-2-3 考核指标结构不科学 | 第21页 |
| 3-2-4 考核结果没有反馈 | 第21-22页 |
| 第四章 X 市职业教育中心“双师型”教师绩效考核工作的改进 | 第22-39页 |
| §4-1 明确考核目的 | 第22-23页 |
| §4-2 考核原则 | 第23-24页 |
| §4-3 将年度考核与平时考核相结合 | 第24-26页 |
| 4-3-1 平时考核 | 第24-25页 |
| 4-3-2 年度考核 | 第25-26页 |
| §4-4 建立科学的绩效考核体系 | 第26-36页 |
| 4-4-1 师德考核 | 第27-28页 |
| 4-4-2 教学能力考核 | 第28-30页 |
| 4-4-3 专业能力考核 | 第30-31页 |
| 4-4-4 教研能力考核 | 第31-32页 |
| 4-4-5 社会实践能力考核 | 第32-33页 |
| 4-4-6 创新能力考核 | 第33-35页 |
| 4-4-7 教师勤绩考核 | 第35-36页 |
| §4-5 考核程序 | 第36页 |
| §4-6 注重考核结果的反馈与应用 | 第36-38页 |
| §4-7 实施绩效考核的保障措施 | 第38-39页 |
| 第五章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
