| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·研究假设 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-16页 |
| ·学习拖延的研究综述 | 第10-12页 |
| ·父母教养方式的研究综述 | 第12-13页 |
| ·沙盘游戏疗法简介 | 第13-16页 |
| 3 研究方法与过程 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究步骤 | 第17-18页 |
| 4 小学高年级学生学习拖延行为的调查结果 | 第18-24页 |
| ·小学高年级学生学习拖延行为的总体状况 | 第18页 |
| ·小学高年级学生学习拖延行为在人口学变量的差异 | 第18-20页 |
| ·父母教养方式对小学高年级学生学习拖延行为的影响 | 第20-24页 |
| 5 小学高年级学生学习拖延行为的原因分析 | 第24-28页 |
| ·闽南地区小学高年级学生学习拖延行为总体状况的原因分析 | 第24-25页 |
| ·闽南地区小学高年级学生学习拖延行为在人口学变量上差异的原因分析 | 第25-26页 |
| ·父母教养方式对小学高年级学生学习拖延行为的影响 | 第26-28页 |
| 6 小学高年级学生学习拖延行为的预防和矫正对策 | 第28-32页 |
| ·教师层面 | 第28-29页 |
| ·家长层面 | 第29-30页 |
| ·学生层面 | 第30-32页 |
| 7 小学高年级学生学习拖延行为的沙盘游戏辅导案例分析 | 第32-34页 |
| 8 本研究的创新与不足之处 | 第34-36页 |
| ·本研究的创新之处 | 第34页 |
| ·本研究的不足之处 | 第34-36页 |
| 9 结论 | 第36-38页 |
| 附录1 小学生综合调查问卷 | 第38-42页 |
| 附录2:有关学习拖延调查的访谈提纲 | 第42-44页 |
| 附录3:个案初始沙盘照片 | 第44-45页 |
| 附录4:个体沙盘游戏记录表 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第52-56页 |
| 个人简历(Resume) | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
