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我国研究生创新能力提升的路径及保障体系研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-9页
引言第9-15页
 (一) 选题缘由及意义第9-11页
  1. 选题缘由第9-10页
  2. 研究意义第10-11页
 (二) 文献综述第11-14页
  1. 国外研究第11-12页
  2. 国内研究第12-14页
 (三) 研究的主要内容及方法第14-15页
  1. 研究的主要内容及思路第14页
  2. 研究方法第14-15页
一.研究生创新能力及其培养的基本内涵第15-19页
 (一) 相关概念界定第15-16页
  1. 创新第15页
  2. 创新能力第15-16页
  3. 研究生第16页
 (二) 研究生创新能力的内涵及特征第16-17页
 (三) 研究生创新能力培养的意义第17-19页
二.我国研究生创新能力培养的现状及问题分析第19-29页
 (一) 我国硕士研究生创新能力培养的现状第19-20页
  1. 取得显著成就第19-20页
  2. 存在明显不足第20页
 (二) 研究生创新能力培养的影响因素第20-22页
  1. 理念与文化第21页
  2. 培养制度第21页
  3. 培养观念第21-22页
  4. 资源与条件第22页
 (三) 我国研究生创新能力培养存在的问题第22-29页
  1. 缺乏正确的理念与文化第22-24页
  2. 培养制度不完善第24-25页
  3. 培养过程缺乏系统教育第25-27页
  4. 培养观念陈旧第27页
  5. 资源与条件不充足第27-29页
三.国外研究生创新能力培养模式及其启示第29-39页
 (一) 国外研究生创新能力培养模式拾零第29-34页
  1. 美国硕士研究生创新能力培养模式第29-31页
  2. 德国硕士研究生创新能力培养模式第31-32页
  3. 日本硕士研究生创新能力培养模式第32-33页
  4. 英国硕士研究生创新能力培养模式第33-34页
 (二) 国外研究生创新能力培养模式对我国的启示第34-39页
  1. 在培养目标上注重层次化和多样化第35页
  2. 在培养过程中注重学生的主体地位第35-36页
  3. 在入学方式上改善原有的“严进宽出”为“宽进严出”第36页
  4. 在培养过程中注重实践培养第36-39页
四.我国研究生创新能力提升的路径探析第39-47页
 (一) 开展研究生创新教育,更新教育理念第39-40页
  1. 教育理念是教育活动中应该坚守的原则第39-40页
  2. 在研究生培养的过程中要重视坚持创新教育理念第40页
 (二) 完善管理运行机制,优化培养过程第40-42页
  1. 建立淘汰机制第40-41页
  2. 健全评审机制第41-42页
 (三) 规范研究生培养过程第42-43页
  1. 调整研究生课程体系第42-43页
  2. 增加科学研究的机会第43页
 (四) 强化导师负责制第43-45页
  1. 重视创新型师资队伍的建设第43-44页
  2. 加强导师对研究生的指导频率第44-45页
  3. 强化导师的责任意识第45页
 (五) 优化培养环境,营造创新气氛第45-47页
  1. 加强各学科研究生教育之间的交流第45-46页
  2. 加强研究生教育的学术环境的创造第46-47页
五.我国研究生创新能力提升的保障体系第47-53页
 (一) 宏观层面第47-49页
  1. 以科学发展观为指导,制定相关的教育政策第47-48页
  2. 加大对高校的经费投入,扩大经费来源第48页
  3. 重视研究生教育管理体制改革,完善质量监督机制第48-49页
 (二) 微观层面第49-53页
  1. 加快推进管理体制改革和招生制度的改革第49-50页
  2. 加强导师队伍建设,保障创新能力的提高第50页
  3. 改革培养方式, 营造有利于创新能力培养的环境第50-51页
  4. 完善学位论文管理制度,提高研究生论文的创新性第51-53页
结语第53-55页
参考文献第55-59页
后记第59-60页

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