A技师学院的人才培养质量评价研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| ·研究的背景和意义 | 第9-11页 |
| ·课题研究的背景 | 第9页 |
| ·课题研究的意义 | 第9-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-18页 |
| ·国内职业教育质量保障体系主要框架 | 第11-13页 |
| ·国外职业教育质量保障体系主要模式 | 第13-18页 |
| ·研究方法与思路 | 第18-19页 |
| ·论文创新之处 | 第19-20页 |
| ·研究内容与论文结构 | 第20-22页 |
| 第二章 A技师学院人才培养质量评价体系现状分析 | 第22-26页 |
| ·学校背景 | 第22-23页 |
| ·办学机制 | 第23-24页 |
| ·评价方式 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 评价指标与评价模型构建 | 第26-43页 |
| ·背景评价 | 第26-29页 |
| ·毕业生的就业率 | 第26-27页 |
| ·毕业生的就业质量 | 第27-28页 |
| ·服务社会方面的技能培训 | 第28页 |
| ·为社会提供的技术开发与推广应用能力 | 第28页 |
| ·学生对学院的评价和满意度 | 第28-29页 |
| ·输入评价 | 第29-31页 |
| ·师资队伍 | 第29-30页 |
| ·教学设施 | 第30-31页 |
| ·过程评价 | 第31-34页 |
| ·教学管理 | 第31-32页 |
| ·学校课程和人才培养模式 | 第32-34页 |
| ·专业建设与发展 | 第34页 |
| ·输出评价 | 第34-36页 |
| ·职业素养和能力 | 第34-35页 |
| ·学生基础知识与专业理论水平 | 第35页 |
| ·学生实操技能与“双证”率 | 第35页 |
| ·成才特例与学生获奖情况 | 第35-36页 |
| ·综合评价 | 第36-42页 |
| ·评价指标体系 | 第36-37页 |
| ·模糊分析法 | 第37-38页 |
| ·模糊综合评价的权重确定 | 第38-42页 |
| ·本章小结 | 第42-43页 |
| 第四章 A技师学院人才培养质量评价分析与策略 | 第43-64页 |
| ·背景评价分析 | 第43-50页 |
| ·输入评价分析 | 第50-52页 |
| ·过程评价分析 | 第52-53页 |
| ·输出评价分析 | 第53-56页 |
| ·综合评价分析 | 第56-62页 |
| ·提升建议与策略 | 第62-63页 |
| ·本章小结 | 第63-64页 |
| 结论 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-69页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附件 | 第71页 |
