| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-15页 |
| 一、校企合作是解决中职毕业生就业问题的重要途径 | 第11-13页 |
| 二、校企合作是国家对中职院校示范校建设提出的基本要求 | 第13页 |
| 三、践行校企合作过程中存在的问题 | 第13-15页 |
| 第二节 研究意义 | 第15-16页 |
| 一、理论价值 | 第15-16页 |
| 二、实践价值 | 第16页 |
| 第三节 文献综述 | 第16-20页 |
| 一、国外校企合作研究综述 | 第16-18页 |
| 二、国内校企合作研究综述 | 第18-20页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第20-22页 |
| 一、研究思路 | 第20-21页 |
| 二、研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 中等职业教育就业现状与国内外校企合作主要模式 | 第22-34页 |
| 第一节 中等职业教育就业现状 | 第22-25页 |
| 一、当前职业技术教育的现状 | 第22-23页 |
| 二、我国职业教育发展中存在的问题 | 第23-25页 |
| 第二节 国内外校企合作的主要模式 | 第25-34页 |
| 一、国外校企合作主要模式 | 第25-32页 |
| 二、国内校企合作主要模式 | 第32-34页 |
| 第三章 长沙市财经学校校企合作的模式 | 第34-57页 |
| 第一节 长沙市财经学校校企合作工作制度介绍 | 第34-37页 |
| 一、成立了专门组织机构,设置了领导小组和工作小组 | 第34-35页 |
| 二、明确了工作小组职责 | 第35页 |
| 三、确立了校企合作的基本原则 | 第35-36页 |
| 四、制订了奖励及惩罚措施 | 第36-37页 |
| 第二节 长沙市财经学校“校企合作”的四种模式探析 | 第37-53页 |
| 一、烹饪专业——企业冠名班级 | 第37-39页 |
| 二、物流专业——工学结合 | 第39-43页 |
| 三、会计专业——企业订单培养 | 第43-48页 |
| 四、形象设计专业---“教学工厂”模式 | 第48-53页 |
| 第三节 长沙市财经学校“校企合作”模式面临的问题及其原因分析 | 第53-57页 |
| 一、缺乏必要的法律保障 | 第53-54页 |
| 二、政府支持的缺失 | 第54页 |
| 三、企业参与校企合作现实条件的限制 | 第54-56页 |
| 四、职业学校和企业目标的差异性 | 第56-57页 |
| 第四章 提升校企合作成效的建议 | 第57-66页 |
| 第一节、从制度上不断完善校企合作机制 | 第57-63页 |
| 一、构建“政府、企业、学校、学生”协同行动的建设主体 | 第57-58页 |
| 二、构建“行政、市场、教育”相结合的建设手段 | 第58-63页 |
| 第二节、从操作层面对校企合作的政策建议 | 第63-66页 |
| 一、建立校企合作的长效机制 | 第63页 |
| 二、规范对校企合作的管理 | 第63-64页 |
| 三、加快适应校企合作的基础能力建设 | 第64页 |
| 四、出台更加灵活多样的校企合作政策 | 第64-65页 |
| 五、以校企合作为突破口加快职业教育的改革和创新 | 第65-66页 |
| 小结 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 附录 | 第73-85页 |
| 后记 | 第85-86页 |
