学习型组织绩效评估体系构建--以神华货运公司为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景与意义 | 第8-9页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法与思路 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·研究思路 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2 相关理论综述 | 第13-20页 |
| ·学习型组织 | 第13-15页 |
| ·学习型组织概念 | 第13页 |
| ·学习型组织特点 | 第13-15页 |
| ·学习型组织构建 | 第15页 |
| ·绩效评估 | 第15-20页 |
| ·绩效评估概念 | 第15-16页 |
| ·绩效评估内容 | 第16页 |
| ·绩效评估作用 | 第16-17页 |
| ·学习型组织绩效评估 | 第17-20页 |
| 3 学习型组织与传统组织绩效评估的差异分析 | 第20-27页 |
| ·学习型组织绩效评估现状 | 第20-21页 |
| ·评估内涵进一步拓展 | 第20页 |
| ·评估方法日趋多元 | 第20-21页 |
| ·评估反馈受到重视 | 第21页 |
| ·传统组织绩效评估现状 | 第21-23页 |
| ·评估内涵狭窄 | 第21-22页 |
| ·绩效评估方法单一 | 第22页 |
| ·评估反馈被忽视 | 第22-23页 |
| ·学习型组织与传统组织绩效评估差异的具体表现 | 第23-27页 |
| ·评估理念层面 | 第23-24页 |
| ·评估模式层面 | 第24-25页 |
| ·评估重心层面 | 第25-26页 |
| ·评估所处地位层面 | 第26-27页 |
| 4 神华货运公司组织绩效评估系统构建 | 第27-39页 |
| ·神华货运公司组织绩效评估系统现状 | 第27-29页 |
| ·企业介绍 | 第27页 |
| ·对企业绩效评估重视程度不足 | 第27-28页 |
| ·绩效评估方法与实际需求脱节 | 第28-29页 |
| ·绩效评估缺乏沟通与反馈 | 第29页 |
| ·神华货运公司组织绩效评估原则 | 第29-31页 |
| ·客观公正原则 | 第29-30页 |
| ·注重实绩原则 | 第30页 |
| ·定性与定量相结合原则 | 第30页 |
| ·阶段性与连续性相结合的原则 | 第30页 |
| ·激励原则 | 第30-31页 |
| ·全面性原则 | 第31页 |
| ·神华货运公司组织绩效评估方法 | 第31-33页 |
| ·目标管理法 | 第31页 |
| ·平衡计分卡法 | 第31-32页 |
| ·360度绩效评价考核法 | 第32页 |
| ·关键事件法 | 第32页 |
| ·强制分布法 | 第32-33页 |
| ·神华货运公司组织绩效评估指标设计 | 第33-37页 |
| ·公司层面绩效评估指标设计 | 第33-35页 |
| ·部门及二级单位绩效评估指标体系的设计 | 第35-36页 |
| ·个人绩效评估指标体系的设计 | 第36-37页 |
| ·神华货运公司组织结构图组织绩效具体运用 | 第37-39页 |
| ·薪酬层面运用 | 第37-38页 |
| ·培训层面运用 | 第38页 |
| ·晋升层面的运用 | 第38页 |
| ·职工职业生涯规划层面的运用 | 第38-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
