| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究价值和理论意义 | 第8-10页 |
| ·研究现状简述 | 第10页 |
| ·研究方向分析 | 第10-12页 |
| 第2章 小学美术教学的独特性及现状和未来 | 第12-20页 |
| ·美术学科教学的独特性 | 第12-13页 |
| ·小学美术教学的特殊性分析 | 第13-15页 |
| ·教学内容 | 第13-14页 |
| ·学习要求 | 第14页 |
| ·学习方法 | 第14-15页 |
| ·小学美术教学的现状与未来发展需求 | 第15-20页 |
| ·传统小学美术教学的缺憾 | 第15-17页 |
| ·小学美术教学的未来发展与合作学习 | 第17-20页 |
| 第3章 合作学习的基本原理和发展情况概述 | 第20-24页 |
| ·合作学习的基本原理 | 第20-21页 |
| ·合作学习的基本定义 | 第20页 |
| ·合作学习的基本流程 | 第20-21页 |
| ·合作学习的发展现状 | 第21-24页 |
| 第4章 儿童心理发展的阶段性特征与合作学习的实施 | 第24-28页 |
| ·小学阶段少儿特有的心理特征 | 第24-25页 |
| ·认知发展的特点 | 第24-25页 |
| ·个性发展的特点 | 第25页 |
| ·合作学习在小学美术教学中对少儿身心发展的重要作用 | 第25-28页 |
| ·合作学习的积极作用 | 第26-27页 |
| ·合作学习存在的消极因素 | 第27-28页 |
| 第5章 合作学习在小学美术教学中的具体运用 | 第28-36页 |
| ·合作学习成功进行的前期准备 | 第28页 |
| ·班级内合作学习气氛的营造 | 第28-29页 |
| ·美术合作小组的建立 | 第29-34页 |
| ·几种分组方法 | 第30-31页 |
| ·组内分工合作,利用美术活动建立组员之间的信赖与监督 | 第31-33页 |
| ·培养学生的个体责任感 | 第33-34页 |
| ·小学美术合作学习的评价 | 第34-36页 |
| 第6章 合作学习在小学美术教学中运用时应注意的几个方面 | 第36-38页 |
| ·合作时机必须符合教学内容的需要 | 第36页 |
| ·教师在合作学习中始终占有主导地位 | 第36-37页 |
| ·必须重视对合作学习效果的展示 | 第37页 |
| ·合作学习不是美术教学中唯一有效的学习方法 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第44页 |
