| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| ·国内外双语教学研究概况 | 第12-13页 |
| ·国外双语教学研究概况 | 第12-13页 |
| ·国内双语教学研究概况 | 第13页 |
| ·体育双语教学技能及其培养手段 | 第13-16页 |
| ·体育双语教学技能 | 第14-16页 |
| ·体育双语教学技能的培养手段——微格教学 | 第16-21页 |
| ·微格教学的定义 | 第16页 |
| ·微格教学的理论基础 | 第16-17页 |
| ·微格教学的基本流程 | 第17-20页 |
| ·师范生在微格教学中的参与特点 | 第20-21页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第21-27页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-27页 |
| ·文献资料法 | 第21-22页 |
| ·问卷调查研究法 | 第22-24页 |
| ·微格教学实验法 | 第24-26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| ·模糊数学方法 | 第26-27页 |
| 4 体育双语教学技能培养的微格教学实验流程设计 | 第27-49页 |
| ·主要双语教学技能的确定 | 第28页 |
| ·五项双语教学技能的内涵 | 第28-30页 |
| ·体育双语教学技能培养的实验方案与实施细则 | 第30-41页 |
| ·实验前两组学生五项体育双语教学技能测验结果分析 | 第30页 |
| ·体育双语教学技能培养的微格教学实验方案 | 第30-36页 |
| ·体育双语教学技能培养的微格教学实验方案的实施细则 | 第36-41页 |
| ·体育双语教学技能培养的微格教学实验过程 | 第41-42页 |
| ·体育双语教学技能培养的评价 | 第42-49页 |
| ·体育双语教学技能评价的理论基础 | 第42页 |
| ·体育双语教学技能的评价方法 | 第42-49页 |
| 5 实验结果与分析 | 第49-65页 |
| ·阶段一：初步尝试阶段 | 第49页 |
| ·阶段二：探索阶段 | 第49-53页 |
| ·阶段二体育双语教学导入技能实验结果分析 | 第49-50页 |
| ·阶段二体育双语教学讲解技能实验结果分析 | 第50-51页 |
| ·阶段二体育双语教学示范技能实验结果分析 | 第51页 |
| ·阶段二体育双语教学反馈互动技能实验结果分析 | 第51-52页 |
| ·阶段二体育双语教学结束课堂教学技能实验结果分析 | 第52-53页 |
| ·阶段二实验小结 | 第53页 |
| ·阶段三：巩固提升阶段 | 第53-54页 |
| ·体育双语教学技能培养效果的直观分析 | 第54-59页 |
| ·微格教学实验后体育双语教学导入技能实验效果对比分析 | 第56-57页 |
| ·微格教学实验后体育双语教学讲解技能实验效果对比分析 | 第57页 |
| ·微格教学实验后体育双语教学示范技能培训实验效果对比分析 | 第57-58页 |
| ·微格教学实验后体育双语教学反馈互动技能培养实验效果对比分析 | 第58-59页 |
| ·微格教学实验后体育双语教学课堂结束技能培养实验效果对比分析 | 第59页 |
| ·体育教育专业双语教学技能培养效果的调查研究 | 第59-65页 |
| ·公共体育课的双语教学实习实践效果调查 | 第59-62页 |
| ·体育教育专业学生双语教学技能培养效果调查 | 第62-65页 |
| 6 结论与反思 | 第65-70页 |
| ·结论 | 第65-66页 |
| ·研究后的反思 | 第66-70页 |
| 参考文献 | 第70-78页 |
| 附件 | 第78-105页 |
| 后记 | 第105页 |
