| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-27页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的目的与意义 | 第11页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| ·研究的思路 | 第11页 |
| ·研究的方法 | 第11-12页 |
| ·研究的内容框架 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-27页 |
| ·研究文献检索现状 | 第12-14页 |
| ·课程资源概念界定 | 第14-16页 |
| ·英语课程资源的研究现状 | 第16-27页 |
| 2 重庆区县中小学英语课程资源研究现状分析 | 第27-45页 |
| ·重庆区县中小学英语教育概况 | 第27页 |
| ·研究样本基本情况分析 | 第27-28页 |
| ·调查问卷样本基本情况 | 第27-28页 |
| ·访谈样本基本情况 | 第28页 |
| ·英语课程资源研究结果与分析 | 第28-45页 |
| ·各类英语课程资源的利用情况分析 | 第28-35页 |
| ·教师对英语课程资源的认知分析 | 第35-39页 |
| ·教师对英语课程资源开发与利用的现状情况 | 第39-42页 |
| ·教师对英语课程资源开发与利用的主要问题总结 | 第42-45页 |
| 3 教师开发与利用英语课程资源存在问题的主要原因分析 | 第45-53页 |
| ·教师素质 | 第45-47页 |
| ·教师专业素质和意识落后 | 第45-46页 |
| ·教师能力和主动性不足 | 第46-47页 |
| ·保障机制 | 第47-49页 |
| ·经费和时间保障 | 第47-48页 |
| ·领导和指导保障 | 第48-49页 |
| ·办学环境 | 第49-50页 |
| ·应试教育制度 | 第50-51页 |
| ·学校对课程资源的管理 | 第51-53页 |
| 4 教师开发与利用英语课程资源的对策研究 | 第53-63页 |
| ·加强教师素质，使其树立正确的课程资源意识 | 第53-56页 |
| ·强化教师引进标准，教师加强在职提升 | 第53-54页 |
| ·学会合理开发与利用英语课程资源 | 第54-55页 |
| ·教师树立英语课程资源开发的原则性 | 第55-56页 |
| ·建立课程资源的保障机制 | 第56-57页 |
| ·保证经费投入 | 第56页 |
| ·保证时间的充足 | 第56-57页 |
| ·充分使用教材资源并积极开发利用网络资源 | 第57-58页 |
| ·充分利用现有的教材资源 | 第57-58页 |
| ·科学利用网络资源 | 第58页 |
| ·转变应试思想并关注其他课程资源的开发利用 | 第58-60页 |
| ·改革评价机制重视学生的参与 | 第58-59页 |
| ·树立资源多元化思想 | 第59-60页 |
| ·学校重视并建立课程资源管理机制 | 第60-63页 |
| ·建立课程资源开发与利用的培训机制 | 第60页 |
| ·建立课程资源的管理机制 | 第60-61页 |
| ·建立课程资源补充机制 | 第61-63页 |
| 5 结论与展望 | 第63-65页 |
| ·主要结论和不足 | 第63页 |
| ·后续研究工作的展望 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| 附录 | 第73-82页 |
| 附录一 问卷 | 第73-77页 |
| 附录二 问卷数据 | 第77-78页 |
| 附录三 教师基本情况表 | 第78-79页 |
| 附录四 访谈提纲 | 第79-80页 |
| 附录五 访谈安排 | 第80-81页 |
| 附录六 教师对英语课程资源开发利用的态度 | 第81-82页 |
| 附录七 硕士期间参与的项目及研究成果 | 第82页 |