| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1. 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·适应教育和社会发展的必然要求 | 第10-11页 |
| ·促进新建本科院校改革发展的现实需要 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究的基本思路与方法 | 第16-17页 |
| ·研究的基本思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 2. 基本概念的界定和理论基础 | 第17-20页 |
| ·基本概念的界定 | 第17-18页 |
| ·地方高校 | 第17页 |
| ·本科院校 | 第17页 |
| ·新建本科院校 | 第17-18页 |
| ·理论基础 | 第18-20页 |
| ·地方高校发展理论 | 第18页 |
| ·区域经济与高等教育协调发展理论 | 第18-20页 |
| 3. 广西新建本科院校改革发展的现状分析 | 第20-27页 |
| ·广西新建本科院校改革发展取得的成绩 | 第20-22页 |
| ·广西新建本科院校改革发展的办学定位情况 | 第22-23页 |
| ·广西新建本科院校改革发展的学科专业建设情况 | 第23-25页 |
| ·广西新建本科院校改革发展的师资队伍情况 | 第25-27页 |
| 4. 广西新建本科院校改革发展的范例分析：钦州学院 | 第27-38页 |
| ·钦州学院改革发展的概况 | 第27-32页 |
| ·逐步完善办学定位政策 | 第27-28页 |
| ·不断实施“特色办学”理念 | 第28-29页 |
| ·继续重视师资队伍建设 | 第29页 |
| ·加强合作办学,提高办学质量 | 第29-30页 |
| ·注重学科专业建设,培养应用性人才 | 第30-31页 |
| ·提高管理水平 | 第31-32页 |
| ·重建校园文化 | 第32页 |
| ·钦州学院改革发展的不足 | 第32-33页 |
| ·关于规模速度问题 | 第32-33页 |
| ·关于教育质量问题 | 第33页 |
| ·钦州学院改革发展的启示 | 第33-38页 |
| ·以科学发展观为指导,努力提高教育质量 | 第33-34页 |
| ·重视师资建设,促进青年教师的自主发展 | 第34-35页 |
| ·突出特色办学,加强交流与合作 | 第35-37页 |
| ·科学合理地设置学科专业 | 第37-38页 |
| 5. 广西新建本科院校发展中存在的主要问题 | 第38-48页 |
| ·高校经费不足 | 第38-40页 |
| ·办学定位不够明确 | 第40-42页 |
| ·办学目标空泛,忽视具体目标落实 | 第40-41页 |
| ·办学目标执行存在偏差 | 第41-42页 |
| ·学科专业设置存在的问题 | 第42-44页 |
| ·学科建设水平较低 | 第42-43页 |
| ·专业结构设置不合理 | 第43-44页 |
| ·师资队伍建设存在的问题 | 第44-48页 |
| ·教师数量不足 | 第45页 |
| ·教师学历较低,师资结构不合理 | 第45-46页 |
| ·教师流动有突出特点 | 第46-48页 |
| 6. 广西新建本科院校改革发展的主要策略 | 第48-58页 |
| ·拓展多维度的高校经费投入 | 第48页 |
| ·因地制宜制定出适合学校自身的办学定位 | 第48-50页 |
| ·办学类型定位 | 第49页 |
| ·办学层次定位 | 第49页 |
| ·服务面向定位 | 第49-50页 |
| ·办学目标定位 | 第50页 |
| ·依照学校自身的办学优势,制定出科学合理的学科专业规划 | 第50-52页 |
| ·科学规划学科目标体系、结构与层次 | 第50-51页 |
| ·提高学科建设的水平 | 第51页 |
| ·转变专业建设思想 | 第51-52页 |
| ·改变观念,不断完善新建本科院校的师资队伍建设 | 第52-58页 |
| ·优化高校环境建设,加大优秀人才引进力度 | 第53-56页 |
| ·为提高教师能力和学历设立便利政策 | 第56-57页 |
| ·把握教师流动特点,促进师资有序流动 | 第57-58页 |
| 总结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录1 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第64页 |