农村高中物理新课程改革的历程与反思--以温州市永嘉县永临中学的物理新课程实施为例

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-6页
目录	第6-7页
一、绪论	第7-9页
(一) 研究背景	第7页
(二) 研究意义	第7页
(三) 研究方法	第7-8页
(四) 研究思路、框架	第8-9页
二、农村高中物理新课程改革的基本历程	第9-16页
(一) 高中物理新课程改革的背景	第9-10页
(二) 高中物理新课程改革的阶段	第10-11页
(三) 农村高中物理新课程改革的特殊性	第11-14页
(四) 农村高中物理新课程改革的影响因素	第14-16页
三、温州市永嘉县永临中学物理新课程实施的回溯	第16-23页
(一) 新课程实施的第一(了解和培训)阶段	第16-17页
(二) 新课程实施的第二(操作和改进)阶段	第17-21页
(三) 新课程实施的第三(反思和提升)阶段	第21-23页
四、农村高中物理新课程实施存在问题的解决对策	第23-25页
(一) 完善物理教育考试评价体制	第23页
(二) 加大政府的财政支持力度	第23-24页
(三) 提升物理新课程培训的有效性	第24页
(四) 加强物理课程资源的开发与利用	第24-25页
结论	第25-26页
参考文献	第26-28页
后记	第28页