社会转型期青少年审美教育研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 美育的作用及目标 | 第11-23页 |
| 第一节 美育的基本内涵 | 第12-15页 |
| 一、美育的含义及特点 | 第12-13页 |
| 二、美育与其他教育的关系 | 第13-15页 |
| 第二节 美育对素质教育的作用 | 第15-19页 |
| 第三节、青少年美育的目标 | 第19-23页 |
| 一、青春形象的塑造 | 第19-20页 |
| 二、想象力的激发 | 第20-21页 |
| 三、价值取向的引导 | 第21-23页 |
| 第二章 当代社会文化特征与审美变迁 | 第23-35页 |
| 第一节 当代青少年审美倾向的变化 | 第23-30页 |
| 一、消费主义影响下的审美 | 第23-26页 |
| 二、日常生活审美化 | 第26-28页 |
| 三、后现代美学思想影响 | 第28-30页 |
| 第二节 当代美育的变迁 | 第30-35页 |
| 一、美育内涵、形式和媒介的变化 | 第30-33页 |
| 二、施教者和受教者的变化 | 第33-35页 |
| 第三章 青少年身心特点与美育对策 | 第35-49页 |
| 第一节、青少年身心特点与青少年审美活动的特征 | 第35-39页 |
| 一、青少年身心发展的特征 | 第35-37页 |
| 二、青少年审美活动的特征 | 第37-39页 |
| 第二节 青少年的美育原则 | 第39-42页 |
| 第三节 青少年美育途径 | 第42-49页 |
| 一、体验自然 | 第42-44页 |
| 二、欣赏艺术 | 第44-46页 |
| 三、利用好学校资源,开展社会美育 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |
