| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引论 | 第10-12页 |
| ·研究的背景 | 第10-11页 |
| ·化学实验能力的研究现状 | 第11页 |
| ·研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究的思路和方法 | 第12页 |
| ·研究思路 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| 2 化学实验能力的概念界定和课标的要求 | 第12-14页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·能力 | 第12-13页 |
| ·化学实验能力 | 第13页 |
| ·新课程标准对化学实验能力的要求 | 第13-14页 |
| 3 潍坊城区初中生化学实验能力的现状调查与分析 | 第14-24页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究工具 | 第15页 |
| ·研究程序 | 第15页 |
| ·数据处理 | 第15页 |
| ·研究结果 | 第15-24页 |
| ·教师问卷 | 第15-19页 |
| ·学生问卷 | 第19-24页 |
| 4 培养过程中存在问题 | 第24-26页 |
| ·学校管理方面 | 第24-25页 |
| ·学校领导重视程度不够 | 第24页 |
| ·学校的管理制度制约实验能力的培养 | 第24-25页 |
| ·班级容量太大，学生动手机会少 | 第25页 |
| ·教师方面 | 第25-26页 |
| ·思想认识不够，实验能力培养意识低 | 第25页 |
| ·教学任务繁重，无法顾及能力培养 | 第25页 |
| ·化学教师实验技能和研究能力不高 | 第25-26页 |
| ·学生方面 | 第26页 |
| 5 实验能力培养的对策 | 第26-42页 |
| ·实验教学方面 | 第26-38页 |
| ·抓基础重训练，为实验能力的培养打牢基础 | 第26-30页 |
| ·培养实验情感，激发学生对实验的学习热情和动力 | 第30-35页 |
| ·开发家庭兴趣实验，搭建化学实验能力培养的第二课堂 | 第35-37页 |
| ·初二开设化学实践活动课，拓展培养化学实验能力的途径 | 第37-38页 |
| ·教师队伍 | 第38-39页 |
| ·通过合理选拔和培训实验教师，加强化学实验教师的队伍建设 | 第38-39页 |
| ·通过举办教师实验技能竞赛，提高教师的实验操作能力 | 第39页 |
| ·通过开展实验教学研究和评比活动，提高教师对实验的驾驭能力 | 第39页 |
| ·加强实验室建设和管理 | 第39-40页 |
| ·学校应加大实验硬件设施的投入 | 第39-40页 |
| ·定期开放实验室，给学生创造更多的动手机会 | 第40页 |
| ·改变评价方式，强化实验考查 | 第40-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录一 | 第46-48页 |
| 附录二 | 第48-50页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第50页 |
