台湾康轩版与上海牛津版小学高年级英语教材之比较与分析--Kang-xuan English Textbook in Taiwan and Oxford Shanghai Version English Textbook in Shanghai
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 一、研究背景与动机 | 第10-13页 |
| 二、研究方法与问题 | 第13-18页 |
| 三、相关术语界定 | 第18-21页 |
| 四、论文结构 | 第21-25页 |
| 第二章 文献综述 | 第25-59页 |
| 一、国外研究 | 第25-39页 |
| (一) 英语教科书的设计 | 第25-26页 |
| (二) 英语教科书的评价 | 第26-31页 |
| (三) 英语教科书的选择 | 第31-35页 |
| (四) 英语教科书的内容 | 第35-38页 |
| (五) 英语教科书的教学参考资料 | 第38-39页 |
| 二、国内研究 | 第39-59页 |
| (一) 英语教科书的设计 | 第39-44页 |
| (二) 英语教科书的评价 | 第44-48页 |
| (三) 英语教科书的选择 | 第48-53页 |
| (四) 英语教科书的内容 | 第53-57页 |
| (五) 英语教科书的教学参考资料 | 第57-59页 |
| 第三章 理论基础 | 第59-78页 |
| 一、第二语言习得 | 第59-61页 |
| 二、心理学的理论 | 第61-69页 |
| 三、外语教育学的理论 | 第69-78页 |
| 第四章 两套英语教科书的背景分析 | 第78-85页 |
| 一、两座城市同根文化，发展不同 | 第78-81页 |
| 二、台湾与上海英语课程比较与分析 | 第81-85页 |
| 第五章 两套英语教科书的分析 | 第85-146页 |
| 一、教材理念的比较与分析 | 第85-92页 |
| 二、教材结构的比较与分析 | 第92-94页 |
| 三、语言知识的比较与分析 | 第94-104页 |
| 四、语言技能的比较与分析 | 第104-122页 |
| 五、篇章的比较与分析 | 第122-123页 |
| 六、综合能力的比较与分析 | 第123-126页 |
| 七、主题内容的比较与分析 | 第126-137页 |
| 八、文化价值的比较与分析 | 第137-146页 |
| 第六章 研究结论与建议 | 第146-163页 |
| 一、结论 | 第146-155页 |
| 二、建议 | 第155-163页 |
| 附录 | 第163-175页 |
| 参考文献 | 第175-182页 |
| 后记 | 第182-184页 |
| 附件 | 第184-207页 |
