高中英语写作研究--一项利用有声思维法的实证研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
前言	第6-9页
·论文选题的背景或意义	第6-7页
·研究的目标、内容及拟解决的关键问题	第7-8页
·主要研究方法	第8-9页
1、高中英语新课程标准中英语写作的地位和作用	第9-14页
·普通高中英语课程的结构和内容	第9-10页
·英语写作是课程的重要组成部分	第10页
·认识写作在高中英语教学中的重要作用	第10页
·新课程标准对英语写作的要求	第10-14页
2、高一中英语写作教学的理论研究	第14-18页
·写作的定义	第14页
·写作教学的模式	第14-16页
·写作能力的定义	第16页
·高中英语写作的理论研究	第16-18页
3、有声思维研究法的理论研究	第18-20页
·有声思维研究法的定义	第18页
·有声思维研究法的历史与发展	第18页
·有声思维研究法在国内的研究成果	第18-19页
·有声思维研究法的操作程序	第19-20页
4、有声思维法运用于高中英语写作的实证研究	第20-32页
·研究的设计	第20页
·实验的数据整理	第20-28页
·实验的数据分析	第28-31页
·实验数据的总结	第31-32页
5、高中英语写作教学的指导策略	第32-38页
·高中英语写作教学的指导策略	第32-35页
·高考英语写作的指导策略	第35-38页
结束语	第38-39页
附录	第39-50页
参考文献	第50-52页
致谢	第52-53页
在读期间论文、公开课情况	第53页