| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 第一节 研究缘起 | 第9-12页 |
| 第二节 概念界定与研究综述 | 第12-16页 |
| 第三节 研究方案与研究过程 | 第16-20页 |
| 第四节 研究的理论意义与实践意义 | 第20-22页 |
| 第二章 背景分析 | 第22-29页 |
| 第一节 故事发生的地点 | 第22页 |
| 第二节 故事中的人物 | 第22-26页 |
| 第三节 班级里的故事 | 第26-29页 |
| 第三章 我,我的班,我的老禹 | 第29-46页 |
| 第一节 我的成长故事 | 第29-34页 |
| 第二节 班里那些事儿 | 第34-40页 |
| 第三节 我的老禹 | 第40-46页 |
| 第四章 班主任影响学生的影响因素研究——以禹老师为例 | 第46-64页 |
| 第一节 班主任自身具有影响力 | 第46-50页 |
| 第二节 师生关系奠定影响基础 | 第50-55页 |
| 第三节 班级建设营造影响氛围 | 第55-57页 |
| 第四节 班级活动创造影响机会 | 第57-61页 |
| 第五节 班级管理提供影响保障 | 第61-64页 |
| 第五章 研究结论与研究展望 | 第64-69页 |
| 第一节 研究结论 | 第64-66页 |
| 第二节 研究反思与展望 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73页 |