| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| ·引言 | 第8-9页 |
| ·人本思想综述 | 第9-13页 |
| ·人本思想研究的发展历程 | 第9-10页 |
| ·人本思想的内容 | 第10-11页 |
| ·人本思想与青年骨干教师忠诚度的关系 | 第11-13页 |
| ·教师忠诚度影响因素和培养对策研究综述 | 第13-15页 |
| ·国内教师忠诚度影响因素和培养对策研究综述 | 第13-14页 |
| ·国外教师忠诚度影响因素和培养对策研究综述 | 第14-15页 |
| ·本文研究对象、内容和方法 | 第15-18页 |
| ·本文研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 高职院校青年骨干教师忠诚度危机和影响因素的现状考察 | 第18-36页 |
| ·预备研究 | 第18-24页 |
| ·对青年骨干教师和人事处长(干事)访谈 | 第18-20页 |
| ·对青年骨干教师问卷调查 | 第20-24页 |
| ·青年骨干教师忠诚度危机的表现形式 | 第24-25页 |
| ·工作敬业度和绩效下降 | 第24页 |
| ·组织满意度下降 | 第24页 |
| ·计较私利、甚至损公肥私 | 第24页 |
| ·多种兼职、副业为主 | 第24-25页 |
| ·非正常离职加剧 | 第25页 |
| ·青年骨干教师忠诚度危机影响因素 | 第25-36页 |
| ·个人原因 | 第26-30页 |
| ·学校原因 | 第30-34页 |
| ·社会(国家)原因 | 第34-36页 |
| 第3章 高职院校青年骨干教师忠诚度作用机理 | 第36-43页 |
| ·青年骨干教师忠诚度作用机理 | 第36-41页 |
| ·变量选择 | 第36-37页 |
| ·影响路径与作用过程定性分析 | 第37-39页 |
| ·影响路径与作用过程定量分析 | 第39-41页 |
| ·研究意义与结论 | 第41-43页 |
| ·研究意义 | 第41页 |
| ·研究结论 | 第41-43页 |
| 第4章 人本思想下青年骨干教师忠诚度培养策略 | 第43-57页 |
| ·建设一个卓有成效的领导团队 | 第43页 |
| ·人本思想下青年骨干教师忠诚度培养的制度策略 | 第43-46页 |
| ·建立合理的选聘机制 | 第43-45页 |
| ·建立完善的约束机制 | 第45-46页 |
| ·人本思想下青年骨干教师忠诚度培养的环境策略 | 第46-50页 |
| ·建设和谐的人际关系 | 第46-47页 |
| ·开展经常性的面谈沟通 | 第47页 |
| ·增加工作的安全感和提高工作的认可度 | 第47-48页 |
| ·建立基于人本思想的学术生态环境 | 第48-50页 |
| ·人本思想下青年骨干教师忠诚度培养的发展策略 | 第50-54页 |
| ·建立科学合理先进的薪酬保障体系 | 第50-52页 |
| ·搭建适合青年骨干教师成长的科研平台 | 第52页 |
| ·建立完善的教育培训体系 | 第52-53页 |
| ·建立灵活、多途径的晋升机制 | 第53-54页 |
| ·确保双向忠诚 | 第54-55页 |
| ·本章总结 | 第55-57页 |
| 第5章 结论与展望 | 第57-61页 |
| ·结论与意义 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·研究意义 | 第57-59页 |
| ·创新之处与展望 | 第59-61页 |
| ·创新之处 | 第59页 |
| ·展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1: 访谈提纲(青年骨干教师用) | 第64-65页 |
| 附录2: 访谈提纲(人事处长(干事)用) | 第65-66页 |
| 附录3: 调查问卷 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读学位期间的重要研究成果目录 | 第70页 |