| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 导论 | 第11-15页 |
| (一) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| (三) 研究内容、结构与方法 | 第13-14页 |
| (四) 主要创新与不足 | 第14-15页 |
| 一、高校师范生职业生涯辅导及其意义 | 第15-17页 |
| (一) 高校师范生职业生涯辅导的涵义 | 第15-17页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第15页 |
| 2. 高校师范生职业生涯辅导的内涵 | 第15-16页 |
| 3. 高校师范生职业生涯辅导的阶段理论 | 第16-17页 |
| (二) 高校师范生职业生涯辅导的意义 | 第17页 |
| 1. 理论意义 | 第17页 |
| 2. 实践意义 | 第17页 |
| 二、高校师范生职业生涯辅导的现状及问题研究 | 第17-21页 |
| (一) 高校师范生职业生涯辅导的实施现状研究 | 第17-20页 |
| 1. 高校师范生职业生涯辅导师资现状 | 第18-19页 |
| 2. 高师院校职业生涯辅导的工作现状 | 第19-20页 |
| (二) 高校师范生职业生涯辅导存在的问题剖析 | 第20-21页 |
| 1. 高校对师范生职业生涯辅导的思想引领欠缺 | 第20页 |
| 2. 高校对师范生职业生涯辅导的针对性教育意识淡薄 | 第20-21页 |
| 3. 高师院校缺少职业生涯辅导专业指导机构和合理师资构成 | 第21页 |
| 4. 高校师范生自身存在的问题 | 第21页 |
| 三、用社会主义核心价值体系引领高校师范生职业生涯辅导 | 第21-31页 |
| (一) 社会主义核心价值体系的产生背景及科学内涵 | 第22-26页 |
| 1. 产生背景 | 第22-23页 |
| 2. 科学内涵 | 第23-26页 |
| (二) 社会主义核心价值体系在师范生职业生涯辅导中的地位和意义 | 第26-28页 |
| 1. 社会主义核心价值体系是师范生职业生涯辅导的核心和灵魂 | 第26-27页 |
| 2. 社会主义核心价值体系是引导高校师范生健康成长的有力抓手 | 第27页 |
| 3. 加强师范生核心价值观教育能够以点带面,引领师范生教育的价值认同 | 第27-28页 |
| (三) 社会主义核心价值体系引领高校师范生职业生涯辅导的基本思路 | 第28-31页 |
| 1. 高度重视社会主义核心价值体系对高校师范生职业生涯辅导的思想引领 | 第28-29页 |
| 2. 建设高素质、专业化水平较高的师资队伍 | 第29-30页 |
| 3. 构建可持续发展的高校师范生职业辅导教育体系 | 第30-31页 |
| 四、社会主义核心价值体系引领高校师范生职业生涯辅导全过程的策略——以南通大学教育科学学院为例 | 第31-40页 |
| (一) 通识知识教育 | 第31-35页 |
| 1. 加强政治理论学习,旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值体系 | 第32页 |
| 2. 充分发挥公寓文化对大学生的思想引领,加强师范生的公德爱心教育 | 第32-33页 |
| 3. 建立全员育人机制,全方位辅导师范生职业生涯 | 第33-34页 |
| 4. 为学生搭建多领域文化交流平台,培养师范生的综合素质 | 第34-35页 |
| 5. 举行各类学术科技活动,培养师范生的创新思维能力 | 第35页 |
| (二) 综合素质教育 | 第35-37页 |
| 1. 职业辅导课教学改革,转变传统的就业观念 | 第36页 |
| 2. 定期举行教师基本功大赛,夯实师范生就业基础 | 第36页 |
| 3. 成立师范特色支教社团,增强学生教书育人的意识 | 第36-37页 |
| 4. 加强校地合作,强化师范生服务意识和实践能力 | 第37页 |
| (三) 个别案例辅导 | 第37-40页 |
| 1. 加强填报志愿辅导,真正做到全程化的职业生涯辅导 | 第38页 |
| 2. 生动形象的新生入学教育,树立正确的是非观、荣辱观 | 第38-39页 |
| 3. 考研还是就业,让其不再成为问题 | 第39页 |
| 4. 校地联动,增强师范生实战经验 | 第39页 |
| 5. 重视毕业生就业指导,积极转变就业观念 | 第39-40页 |
| 五、职业生涯辅导保障与评价体系构建 | 第40-43页 |
| (一) 职业生涯辅导保障体系构建 | 第40-41页 |
| 1. 社会政策保障 | 第40-41页 |
| 2. 高校管理保障 | 第41页 |
| 3. 家庭教育保障 | 第41页 |
| (二) 职业生涯辅导评价体系构建 | 第41-42页 |
| 1. 教育成果评价体系 | 第41-42页 |
| 2. 用人单位评价体系 | 第42页 |
| 3. 学生自我评价体系 | 第42页 |
| (三) 教师入职标准体系构建 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
