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1928-1937年山东中等教育研究

内容摘要第1-6页
Abstract第6-11页
绪论第11-22页
 一、选题缘起及意义第11-12页
 二、研究现状第12-15页
 三、本文对相关概念的界定第15-17页
 四、本文的研究资料第17-20页
 五、本文的研究思路、内容和结构第20页
 六、创新与不足第20-22页
第一章 1928——1937年山东中等教育发展的背景第22-35页
 第一节 抗战前山东行政区划及机构沿革第22-24页
  一、行政区划及省、县机构沿革第22-23页
  二、省政府机构沿革第23页
  三、县政府机构沿革第23-24页
 第二节 山东的政治生态与教育行政管理第24-28页
  一、山东的政治生态第24-26页
  二、山东教育管理体制第26-28页
 第三节 国民政府统一山东后的教育述略第28-35页
  一、北洋军阀统治时期的山东教育第28-29页
  二、韩复榘主鲁后山东教育发展概况第29-35页
第二章 中等教育的改革和调整第35-53页
 第一节 教育政策与中等教育管理的改进第35-38页
 第二节 调整中等教育布局第38-44页
  一、中学布局的调整第38-39页
  二、女子教育的调整与扩张第39-40页
  三、调整师范教育结构第40-41页
  四、职业教育的调整与发展第41-44页
 第三节 何思源与山东教育第44-53页
  一、发展教育的指导思想第44-48页
  二、发展中等教育的计划与实施第48-53页
第三章 1928——1937年中等教育的发展第53-102页
 第一节 普通中学教育趋成规模第53-61页
  一、山东普通公立中学概况第53-55页
  二、中学学校管理体制沿革第55-59页
  三、经济来源及状况第59-60页
  四、校舍及图书、试验器材第60-61页
 第二节 中等师范教育逐渐完备第61-77页
  一、山东中等师范教育的主要形式第61-62页
  二、山东中等师范教育的整顿发展第62-65页
  三、山东中等师范教育整体概况第65-77页
 第三节 中等职业教育发展相对缓慢第77-83页
  一、调整中等职业教育布局及缓慢发展第77-80页
  二、职业学校课程设置及经济来源第80-82页
  三、学校实习设施及就业情况第82-83页
 第四节 中等私立教育相辅相成第83-102页
  一、教会教育学校的变革与稳定发展第84-95页
  二、普通私立学校相辅相成第95-102页
第四章 山东中等教育经费探讨第102-115页
 第一节 省教育经费第102-108页
  一、省教育经费的来源、数额第102-104页
  二、教育经费的分配使用第104-105页
  三、山东解决教育经费问题的对策第105-108页
 第二节 县教育经费第108-112页
  一、来源与筹集第108-110页
  二、管理与使用第110-112页
 第三节 国民政府统治时期山东教育经费探讨第112-115页
第五章 山东中等教育的学制、课程、师资及教学概览第115-146页
 第一节 中等学校教育的学制与课程第115-121页
  一、中等教育的学制沿革第115-117页
  二、中等教育课程概况第117-121页
 第二节 山东中等教育的师资概况第121-133页
  一、中等学校校长的任用及待遇第122-126页
  二、中等学校教职员的任用及待遇第126-133页
 第三节 山东中等学校教学概览第133-146页
  一、学生来源及招生情况第133-135页
  二、课堂教学方式及和谐的师生关系第135-139页
  三、学生学业成绩考核及毕业会考第139-143页
  四、丰富多彩的课外活动第143-146页
结语第146-156页
 一、山东中等教育取得的成绩第146-149页
 二、山东中等教育的存在的问题第149-154页
 三、可资借鉴的经验与教训第154-156页
附录第156-164页
参考文献第164-172页
后记第172-173页

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