| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-11页 |
| ·选题缘由 | 第8-9页 |
| ·研究现状综述 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 高师音乐教学法运用"尝试教学法"的概述 | 第11-21页 |
| ·高师音乐教学法课运用"尝试教学法"的定义 | 第11-12页 |
| ·关于"尝试教学法"的概念 | 第11页 |
| ·"尝试教学法"的发展简述 | 第11页 |
| ·关于"音乐教学法课"的概念 | 第11-12页 |
| ·关于"高师音乐教学法课运用尝试教学法"的定义 | 第12页 |
| ·高师音乐教学法课运用"尝试教学法"的几个概念辨析 | 第12-17页 |
| ·关于"尝试教学法"中的"尝试" | 第12页 |
| ·"尝试"的内涵 | 第12-13页 |
| ·"尝试"的作用 | 第13-16页 |
| ·与"尝试错误教学法"的辨析 | 第16-17页 |
| ·高师音乐教学法课"尝试教学"的主要特征 | 第17-19页 |
| ·问题性 | 第17页 |
| ·自主性 | 第17-18页 |
| ·合作性 | 第18页 |
| ·指导性 | 第18页 |
| ·开放性 | 第18页 |
| ·反思性 | 第18-19页 |
| ·小结 | 第19-21页 |
| ·促进教学法任课教师自身的专业成长 | 第19页 |
| ·促进学生知识面的拓宽 | 第19页 |
| ·促进学生教学技能与经验的积累 | 第19-20页 |
| ·促进学生思维能力的锻炼 | 第20页 |
| ·促进学生科研意识的培养 | 第20页 |
| ·促进学生心理素质的成熟 | 第20页 |
| ·促使学生坚定从教信念 | 第20-21页 |
| 第3章 "尝试教学法"在高师音乐教学法课中运用的理论基础 | 第21-34页 |
| ·哲学基础 | 第21-26页 |
| ·马克思主义关于人的本质论 | 第21-22页 |
| ·知识的本质与来源 | 第22-23页 |
| ·知识观念的转变 | 第23-26页 |
| ·心理学基础 | 第26-30页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26页 |
| ·迁移理论 | 第26-28页 |
| ·反思性教学 | 第28-30页 |
| ·教育学基础 | 第30-33页 |
| ·终身学习理论 | 第30-31页 |
| ·教师专业化 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-34页 |
| 第4章 "尝试教学法"在高师音乐教学法课中的实施途径 | 第34-56页 |
| ·教师方面 | 第34-39页 |
| ·尝试教学第一阶段:准备阶段 | 第34-36页 |
| ·尝试教学第二阶段:主体尝试阶段 | 第36-38页 |
| ·尝试教学第三阶段:评价与反思阶段 | 第38-39页 |
| ·学生方面 | 第39-54页 |
| ·尝试教学第一阶段:准备阶段 | 第39-42页 |
| ·尝试教学第二阶段:主体尝试阶段 | 第42-47页 |
| ·尝试教学第三阶段:评价与反思阶段 | 第47-54页 |
| ·小结 | 第54-56页 |
| 第5章 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
