| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-12页 |
| ·传统课堂教学的特点 | 第9-10页 |
| ·网络教学的特点 | 第10页 |
| ·混合式学习和VLEs 的产生 | 第10-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外的研究和实践 | 第12-14页 |
| ·国内的研究和实践 | 第14-15页 |
| ·本课题研究的主要内容 | 第15页 |
| ·本课题研究的意义 | 第15-16页 |
| ·本课题研究的创新点 | 第16-17页 |
| 第二章BL-VLEs 研究与设计的理论基础 | 第17-28页 |
| ·BL-VLEs 的理论研究 | 第17-21页 |
| ·混合式学习的内涵 | 第17-19页 |
| ·VLEs 的内涵 | 第19-20页 |
| ·BL-VLEs 的定位 | 第20-21页 |
| ·BL-VLEs 设计的理论基础 | 第21-28页 |
| ·教学设计理论 | 第21-22页 |
| ·学习理论 | 第22-25页 |
| ·传播学理论 | 第25-28页 |
| 第三章 BL-VLEs 的需求分析 | 第28-47页 |
| ·软件需求简介 | 第28-35页 |
| ·需求的定义 | 第28-29页 |
| ·需求的层次 | 第29-30页 |
| ·需求工程 | 第30-35页 |
| ·BL-VLEs 的需求分析 | 第35-44页 |
| ·设计原则和关键点 | 第35-38页 |
| ·客户和需求 | 第38-39页 |
| ·需求获取 | 第39-42页 |
| ·需求分析 | 第42-44页 |
| ·用户界面设计 | 第44-47页 |
| ·设计原则 | 第44-45页 |
| ·设计路线 | 第45-47页 |
| 第四章 BL-VLEs 的体系结构和开发环境 | 第47-59页 |
| ·软件体系结构简介 | 第47-49页 |
| ·软件体系结构研究的兴起 | 第47-48页 |
| ·软件体系结构和框架 | 第48-49页 |
| ·BL-VLEs 的开发框架 | 第49-56页 |
| ·Spring | 第50-51页 |
| ·Velocity 和Ext | 第51-53页 |
| ·ibatis | 第53-55页 |
| ·BL-VLEs 的数据流程 | 第55-56页 |
| ·BL-VLEs 的开发环境 | 第56-59页 |
| ·开发平台 | 第56页 |
| ·运行环境 | 第56-59页 |
| 第五章 测试与评价子系统的设计与实现 | 第59-81页 |
| ·业务分析 | 第59-64页 |
| ·系统概述 | 第59-60页 |
| ·业务流程说明 | 第60-61页 |
| ·业务对象模型 | 第61-63页 |
| ·业务场景分析 | 第63-64页 |
| ·系统设计 | 第64-74页 |
| ·前台交互 | 第64-68页 |
| ·后台管理 | 第68-71页 |
| ·系统任务 | 第71-74页 |
| ·表结构设计 | 第74-77页 |
| ·关键技术 | 第77-81页 |
| 第六章 BL-VLEs 在程序设计课程中的应用实践 | 第81-93页 |
| ·实践准备 | 第81-82页 |
| ·课堂实践案例 | 第82-87页 |
| ·课后实践方案 | 第87-92页 |
| ·方案一：利用协作工具促进师生的交流与反思 | 第87-88页 |
| ·方案二：使用测试与评价子系统开展在线自测积分活动 | 第88-92页 |
| ·实践小结 | 第92-93页 |
| 第七章 总结与展望 | 第93-96页 |
| ·论文的研究成果 | 第93页 |
| ·论文的不足 | 第93-94页 |
| ·未来研究展望 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-99页 |
| 附录 源程序摘录 | 第99-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和参与的项目 | 第111-112页 |