“学案导学”教学模式在初中数学课堂教学中的应用研究

摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章 引言	第8-12页
·研究问题的提出	第8-9页
·对数学教学模式现状的分析	第9-10页
·研究的目的、意义与思路	第10-12页
·本论文研究的目的	第10-11页
·本论文研究的意义	第11页
·本论文研究的思路	第11-12页
第2章 "学案导学"教学模式的概述	第12-18页
·"学案导学"教学模式的内涵	第12-13页
·"学案导学"教学模式的主要特点	第13-14页
·"学案导学"教学模式的理论依据	第14-18页
·建构主义学习理论	第14-15页
·维果斯基的"最近发展区"理论	第15页
·人本主义学习理论	第15-18页
第3章 "学案导学"教学模式的构建	第18-28页
·"学案导学"教学模式中学案的编写	第18-20页
·"学案导学"教学模式中"学案"设计的指导思想	第18页
·"学案导学"教学模式中"学案"的内容	第18-19页
·"学案导学"教学模式中"学案"的编写原则	第19-20页
·"学案导学"教学模式的实施	第20-28页
·"学案导学"教学模式实施的基本原则	第20-22页
·"学案导学"教学模式实施的主要环节	第22-25页
·"学案导学"教学模式中的教师的"导学"	第25-28页
第4章 教学实验	第28-32页
·实验的设计	第28页
·实验的过程	第28-29页
·对实验结果的分析和评价	第29-32页
第5章 总结	第32-36页
·观点总结	第32-33页
·改变了学生的学习方式	第32页
·激发了学生的学习兴趣	第32页
·提高了学生课堂的参与度	第32-33页
·提高了课堂教学的实效性	第33页
·研究创新	第33-34页
·改进方向	第34-36页
参考文献	第36-38页
附录	第38-42页
致谢	第42-44页
攻读硕士学位期间的研究成果	第44页