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高中新课标三套必修化学教材STS教育内容比较

中文摘要第1-3页
Abstract第3-4页
中文文摘第4-7页
第1章 课题的提出第7-12页
   ·STS教育是国际高中化学课程改革的总趋势第7页
   ·国际高中化学课程改革的启示第7-8页
   ·国内基础教育的现状第8-9页
   ·研究比较新教材的意义第9-10页
   ·研究比较新教材的目的第10页
   ·研究比较的内容第10-11页
   ·高中新教材研究的现状第11页
   ·本课题所采用的主要研究方法第11-12页
第2章 我国中学化学课程的回顾与发展第12-15页
   ·化学课程的重建阶段第12页
   ·化学课程发展、挫折阶段第12页
   ·从拨乱反正阶段走向素质教育阶段第12-13页
   ·新世纪高中化学教材所面临的挑战及我国化学课程发展的总趋势第13-15页
第3章 新课程标准与原教学大纲的的比较第15-20页
   ·化学课程标准(教学大纲)的概述第15页
   ·建国后化学教学大纲的沿革第15-16页
   ·新课程标准与原教学大纲的比较第16-18页
   ·高中化学课程标准中的STS教育思想第18-20页
第4章 STS教育与化学新课程第20-24页
   ·公民科学素养与STS教育第20-21页
   ·STS教育与化学新课程改革第21-22页
   ·加强STS教育是提高科学素养的有效途径第22-24页
第5章 三套新教材STS教育内容比较第24-37页
   ·三套新教材STS教育内容的呈现方式第24-30页
   ·化学1涉及到的有关STS教育内容及栏目第30-31页
   ·化学2涉及到的有关STS教育内容及栏目第31-32页
   ·STS教育教学案例及其分析第32-37页
结束语第37-39页
参考文献第39-42页
致谢第42页

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