高校凝聚力研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| ·选题背景及意义 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·国外研究 | 第12-15页 |
| ·国内研究 | 第15-17页 |
| ·研究内容及方法 | 第17-18页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 第2章 高校凝聚力理论阐述 | 第18-29页 |
| ·高校凝聚力的内涵与特征 | 第18-19页 |
| ·高校凝聚力内涵 | 第18页 |
| ·高校凝聚力特征 | 第18-19页 |
| ·高校凝聚力的价值 | 第19-22页 |
| ·高校凝聚力为高校生存和发展所必需 | 第19-20页 |
| ·高校凝聚力是教师合作的基础 | 第20-21页 |
| ·高校凝聚力促使教师产生归属感 | 第21页 |
| ·高校凝聚力能规范教师的行为 | 第21-22页 |
| ·影响高校凝聚力的因素分析 | 第22-29页 |
| ·影响高校凝聚力的外部因素 | 第22-25页 |
| ·影响高校凝聚力的内部因素 | 第25-29页 |
| 第3章 高校凝聚力现状与原因分析 | 第29-39页 |
| ·高校凝聚力现状 | 第29-32页 |
| ·高校教师对高校凝聚力的看法 | 第29-30页 |
| ·高校教师对学校的关心度、忠诚度以及喜爱度 | 第30页 |
| ·高校教师对影响高校凝聚力因素的看法 | 第30-32页 |
| ·高校凝聚力现状之原因分析 | 第32-39页 |
| ·没有共同的目标和工作缺乏吸引力 | 第33页 |
| ·组织结构设计不合理 | 第33-35页 |
| ·管理制度不科学 | 第35-36页 |
| ·校园文化建设不到位 | 第36-37页 |
| ·管理者魅力不高和管理方式不当 | 第37-38页 |
| ·人际关系不融洽 | 第38-39页 |
| 第4章 增强高校凝聚力对策探讨 | 第39-48页 |
| ·制定共同目标和提高工作吸引力 | 第39-40页 |
| ·制定共同目标 | 第39页 |
| ·提高工作吸引力 | 第39-40页 |
| ·设计合理的组织结构 | 第40-41页 |
| ·设计扁平化组织结构 | 第40-41页 |
| ·设计学术权力与行政权力的矩阵结构 | 第41页 |
| ·建立科学的管理制度 | 第41-43页 |
| ·建立合理的薪酬制度 | 第41-42页 |
| ·建立双梯阶职称晋升制度 | 第42页 |
| ·建立公平的评价考核制度 | 第42-43页 |
| ·构建优美、舒适和积极向上的校园文化 | 第43-44页 |
| ·构建优美、舒适的校园物质环境 | 第43页 |
| ·构建人文关怀的制度文化环境 | 第43-44页 |
| ·构建积极向上的校园精神文化环境 | 第44页 |
| ·提升管理者魅力和运用恰当的管理方式 | 第44-46页 |
| ·提升管理者魅力 | 第44-45页 |
| ·运用恰当管理方式 | 第45-46页 |
| ·形成融洽的人际关系 | 第46-48页 |
| ·形成教师与管理者之间融洽的人际关系 | 第46页 |
| ·形成教师之间融洽的人际关系 | 第46页 |
| ·形成教师与学生之间融洽的人际关系 | 第46-48页 |
| 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第54-55页 |
| 附录B 高校凝聚力问卷调查 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
