| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract in Chinese | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-11页 |
| Chapter Two General Reflection on the Study of Idioms | 第11-18页 |
| ·Definitions of idiom | 第11-12页 |
| ·Taxonomy of idioms | 第12-13页 |
| ·Origin of idioms | 第13-14页 |
| ·People's daily life | 第13页 |
| ·Historical events | 第13页 |
| ·Religion works | 第13-14页 |
| ·Literary works | 第14页 |
| ·Fables | 第14页 |
| ·Functions of idioms | 第14-18页 |
| ·Idioms help learners notice the cultural differences between nations | 第14-16页 |
| ·Idioms help learners improve their moral standards | 第16页 |
| ·Idioms help learners improve their learning | 第16-18页 |
| Chapter Three Language, culture and idioms | 第18-28页 |
| ·Culture | 第18-21页 |
| ·Definitions of culture | 第18-21页 |
| ·The importance of culture in language learning | 第21页 |
| ·Culture and idioms | 第21-23页 |
| ·Idioms and English learning | 第23-28页 |
| ·Promoting understanding of cultural connotations and cross-cultural communication | 第23-24页 |
| ·Arousing interest and improving motivation of ELL learners | 第24-28页 |
| Chapter Four Literature review | 第28-34页 |
| ·The acculturation theory | 第28-30页 |
| ·The Affective Filter Hypothesis | 第30页 |
| ·Factors influencing foreign language teaching and learning | 第30-34页 |
| Chapter Five Experimental Design and Data collection | 第34-38页 |
| ·Experimental hypotheses | 第34页 |
| ·Methods | 第34-38页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Procedure | 第35-37页 |
| ·Data categorization | 第37-38页 |
| Chapter Six Data Analysis | 第38-51页 |
| ·Results from the pre-questionnaire | 第38-44页 |
| ·Results from the post-questionnaire | 第44-48页 |
| ·Results from tests | 第48-51页 |
| Chapter Seven Conclusion | 第51-54页 |
| ·Findings | 第51页 |
| ·Limitations | 第51-52页 |
| ·Pedagogical implications | 第52-54页 |
| Bibliography | 第54-56页 |
| Appendix I Questionnaire | 第56-58页 |
| Appendix II Test Scores | 第58-61页 |
| Appendix III Idioms in A New English Course | 第61-64页 |
