| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 基础地理教育价值取向研究综述 | 第8-15页 |
| 一、价值及价值取向的界定 | 第8-9页 |
| （一） 价值的界定及内涵 | 第8页 |
| （二） 价值取向 | 第8-9页 |
| 二、国际地理教育价值取向分析 | 第9-11页 |
| （一） 《地理教育国际宪章》中关于地理教育的价值取向分析 | 第9-10页 |
| （二） 英国基础地理教育价值取向分析 | 第10-11页 |
| （三） 美国基础地理教育的价值取向分析 | 第11页 |
| 三、我国现阶段基础地理教育价值取向 | 第11-12页 |
| 四、地理素养研究综述 | 第12-15页 |
| （一） 地理素养内涵综述 | 第12-13页 |
| （二） 地理高考在培养公民地理素养中的作用 | 第13-15页 |
| 第二章 高考地理试题所体现的基础地理教育价值取向 | 第15-33页 |
| 一、我国地理高考的历史与现状 | 第15-17页 |
| 二、近几年高考地理试题中体现的地理基础教育价值取向 | 第17-33页 |
| （一） 注重地理知识掌握情况的考查 | 第17-20页 |
| （二） 注重考查学生的地理学科特殊能力 | 第20-27页 |
| （三） 注重考查学生运用地理方法解决实际问题 | 第27-30页 |
| （四） 注重考查学生科学的地理观点和地理意识 | 第30-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 后记 | 第37页 |