| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、阅读中渗透写作学习的背景和意义 | 第9-14页 |
| （一） 近几十年来中小学写作教学的改革与成就 | 第9-11页 |
| （二） 阅读教学中渗透写作学习的研究意义 | 第11-14页 |
| 二、读写结合策略研究的原则和方法 | 第14-17页 |
| （一） 研究理论依据 | 第14-15页 |
| （二） 研究原则 | 第15页 |
| （三） 研究目标 | 第15-17页 |
| 三、阅读中渗透写作学习的策略 | 第17-34页 |
| （一） 确立终生阅读与写作学习的观念 | 第17-20页 |
| （二） 阅读鉴赏分析与写作实践相结合 | 第20-26页 |
| 1. 整体阅读，把握文意 | 第20-21页 |
| 2. 读品结合，领悟语言 | 第21-23页 |
| 3. 找准结合点，读写联系 | 第23-24页 |
| 4. 盘活教材，仿中有创 | 第24-26页 |
| （三） 课内学习与课外实践相结合 | 第26-31页 |
| 1. 广泛阅读，兼收并蓄 | 第27-29页 |
| 2. 课外体验，读写迁移 | 第29-31页 |
| 3. 赏析评讲，方法指导 | 第31页 |
| （四） 提供多种“阅读-写作”的展台 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35页 |