| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 问题提出背景 | 第10-15页 |
| ·国外发展状况 | 第10-11页 |
| ·国内发展状况 | 第11-12页 |
| ·地理学科中学生创造性思维的培养 | 第12-15页 |
| ·地理新课标的要求 | 第12-13页 |
| ·利用地理教学进行创造性思维的优势 | 第13-14页 |
| ·正确处理好地理基础知识、技能的学习和创造能力培养的关系 | 第14-15页 |
| 2 创造性思维概述 | 第15-19页 |
| ·创造性思维的含义 | 第15-16页 |
| ·创造性思维的特点 | 第16-18页 |
| ·创造性思维的形成过程 | 第18页 |
| ·创造性思维训练的原则 | 第18-19页 |
| 3. 地理教学中创造性思维训练方法的设计 | 第19-50页 |
| ·地理事物种类发散训练 | 第20-21页 |
| ·地理季节关系发散训练 | 第21-22页 |
| ·问题外延扩展发散训练 | 第22-24页 |
| ·过渡联想发散训练 | 第24页 |
| ·地理图形构成关系发散训练 | 第24-29页 |
| ·图形放射构成关系 | 第24-26页 |
| ·图形派对构成关系 | 第26-28页 |
| ·图形联想构成关系 | 第28-29页 |
| ·坐标结构发散训练 | 第29页 |
| ·地理语意变式训练 | 第29-31页 |
| ·地理图形变意训练 | 第31-34页 |
| ·一图多意 | 第31-32页 |
| ·一符多图 | 第32-33页 |
| ·一图多题 | 第33-34页 |
| ·地理图形变式训练 | 第34-37页 |
| ·结构改变 | 第34-35页 |
| ·形式改变 | 第35-36页 |
| ·角度改变 | 第36-37页 |
| ·地理空间几何延伸思维能力训练 | 第37-39页 |
| ·反向思维训练 | 第39-41页 |
| ·地理列举法 | 第41-44页 |
| ·地理词性列举 | 第41-42页 |
| ·缺点列举 | 第42-43页 |
| ·用途列举 | 第43-44页 |
| ·SCAMPER—创意清单 | 第44-47页 |
| ·想象表象训练 | 第47-49页 |
| ·创造性角色表演 | 第49-50页 |
| 4 结束语 | 第50-52页 |
| ·地理教学中进行创造性思维训练的主要收获 | 第50-51页 |
| ·实践中的反思 | 第51-52页 |
| ·要理论结合实践 | 第51页 |
| ·要创立新的评价方式 | 第51-52页 |
| 注释 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第55页 |