| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、接受美学与创造性阅读教学 | 第10-22页 |
| （一） 创造性阅读教学的理论依据 | 第10-15页 |
| （二） 创造性阅读教学的基本内涵 | 第15-22页 |
| 二、创造性阅读教学——阅读教学的旨归 | 第22-32页 |
| （一） 文学本文与创造性阅读教学 | 第22页 |
| （二） 当前阅读教学存在的问题 | 第22-25页 |
| （三） 创造性阅读教学的特点 | 第25-32页 |
| 三、创造性阅读教学的策略 | 第32-43页 |
| （一） 创设创造性阅读教学的生态环境 | 第32-34页 |
| （二） 发挥教师创造性导读作用 | 第34-35页 |
| （三） 利用本文的召唤结构 | 第35-39页 |
| （四） 利用、拓展期待视野 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第49页 |