大学学科组织的生成研究--以浙江工业大学为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| ·选题背景及意义 | 第8-10页 |
| ·相关研究现状 | 第10-17页 |
| ·关于学科的研究 | 第10-13页 |
| ·关于组织及组织起源的研究 | 第13-15页 |
| ·研究内容、方法及创新点 | 第15-17页 |
| 2 大学学科组织的构成及其内涵 | 第17-27页 |
| ·学科与学科组织 | 第18-23页 |
| ·作为知识分类体系的学科 | 第18-20页 |
| ·作为知识劳动组织的学科 | 第20-23页 |
| ·大学学科组织的构成要素 | 第23-25页 |
| ·学科使命 | 第23页 |
| ·学者 | 第23-24页 |
| ·学术信息 | 第24-25页 |
| ·学术物质资料 | 第25页 |
| ·学科组织的功能 | 第25-27页 |
| ·学科组织是知识生产的集约化组织 | 第26页 |
| ·学科组织是实现大学三大职能集约化的基层组织 | 第26-27页 |
| ·小结 | 第27页 |
| 3 生命周期理论视野中的大学学科组织 | 第27-32页 |
| ·组织生命周期理论与大学学科组织生命特征 | 第27-29页 |
| ·大学学科组织生命周期阶段的划分 | 第29-32页 |
| 4 大学学科组织的生成机制 | 第32-43页 |
| ·学科组织的生成基因 | 第33页 |
| ·学科组织生成的标志 | 第33-36页 |
| ·学科组织生成的基本动力 | 第36-40页 |
| ·学科组织生成的内部力量 | 第36-38页 |
| ·学科组织生成的外部力量 | 第38-40页 |
| ·学科组织的生成方式 | 第40-42页 |
| ·自然演变与内部裂变 | 第40-41页 |
| ·外部催生与主动播种 | 第41-42页 |
| ·学科组织生成的逻辑模型 | 第42-43页 |
| 5 浙江工业大学学科组织实证研究 | 第43-50页 |
| ·浙江工业大学简介及其学科发展情况介绍 | 第43-45页 |
| ·调查问卷分析 | 第45-47页 |
| ·学科组织生成方式案例分析 | 第47-50页 |
| ·小结 | 第50页 |
| 6 大学学科组织的生成策略 | 第50-56页 |
| ·面向社会需求，积极争取多方资源 | 第51-52页 |
| ·立足学校实际，营造良好的学科生态环境 | 第52-53页 |
| ·重视学者因素，加强学科带头人的引进和培养 | 第53-54页 |
| ·凝聚学科方向，提高学科组织化程度 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读学位论文期间发表的学术论文 | 第65页 |
